讓班級成為學生成長的樂園

班上每個學生都是一塊璞玉，需要班主任精心雕琢方能成器。因此，我以“水不流動，必至污濁”作為班級文化的核心理念，制作醒目標語貼在黑板報上方的墻上，勉勵全班學生積極塑造求真向上的心靈，努力養成勤懇執著的學風，著重培養富有個性的創造精神。圍繞這個理念，我在班級積極營造濃郁的文化氛圍。

“積水成淵”讀書角。這里貼有“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”的名言。我和孩子們一起推薦好書，放置圖書角中。圖書角旁的墻面設計，設有好書介紹、讀書感言、讀書之星等欄目，適時展示學生的讀書成果。

“滴水穿石”學習角。這里貼有“學如逆水行舟，不進則退”的勵志標語，表揚班上進步明顯的同學，發現每一位學生點滴的進步，就讓他和班級宣傳委員合作，自己制作帶有學生照片和進步事跡的卡片，貼在墻上以示表揚，拿下來之后還便于放進自己的成長記錄袋，記錄下自己的成長過程。

“水到渠成”藝術角。這里貼有“冰凍三尺，非一日之寒”的標語，展示班級學生的藝術作品，里面設有“行云流水”(書法)、“青山綠水”(繪畫、攝影)、“奇山異水”(手工作品、科技小制作)等板塊，學生作品都可以在這方天地得以展示，幫助孩子樹立自信，發展特長，促進個性成長。

“水乳交融”生活角。這里表揚班上、團結友愛、樂于助人等做好事的同學，旁邊標有“水可載舟，亦可覆舟”的標語，告誡學生人人都會遇到困難，人人都需要別人的幫助，人人都應該主動幫助別人。一個個生動感人的故事，讓學生們明白了團結互助的重要性，使他們的心緊緊地凝聚在一起，人際交往、遇事處事的能力逐漸增強。

“飲水思源”感恩角。這里貼有“滴水之恩，當涌泉相報”的標語，引導學生學會感恩。里面設有“柔情似水——寸草心”(感恩故事)、“飲水辨源——挖井人”(父母老師朋友施恩故事)等欄目。還有班級的門窗桌凳等物品上都布置了學生們自己創作的勸慰語，如門上有“請輕點，我怕疼”提醒學生文明推關門;玻璃窗上有“請別拍我，我很脆弱”提醒學生注意正確開關窗子，避免安全事件的發生;垃圾桶上有“你是節約星，一定不會給我增加負擔”提醒學生不要隨便產生垃圾，學會節約。

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班級是學生學習的天地，成長的樂園，我們應該精心創設符合孩子年齡特征的班級文化環境，促進學生健康成長和綜合素質的有效提升。

(作者單位:南京市北京東路小學)