營造良好的師生氛圍

在教學中營造一種良好的師生氛圍，既有利于學生的成長，又有利于教師的健康，那怎樣營造良好的師生氛圍呢？

要尊重學生的人格

學生說錯話、做錯事，是難以避免的，如果我們天天板著臉孔訓導，或看低他們，甚至挖苦，只會導致師生關系惡化。記得以前上課，有個女孩子成績不好，打扮很前衛，上課時愛和男同學說話，我對她的輕蔑神態，她很敏感。為了報復我，有一次，我正在講課，她一個“報告”，就大搖大擺地走了進來，我火了，隨口就說：“哪兒飄來的一股妖風？！”課堂氣氛驟變緊張……課后，好在班主任細心疏導，她的對抗情緒才漸漸消失。事后，我認真反省了自己，這女孩因為成績不好，常常受批評，初中又是叛逆時期，她的打扮和說閑話、上課遲到等行為就是為了引起同學和老師的注意，而我沒有關心她、尊重她卻挖苦她，這樣的老師學生怎會喜歡？學生也是完整的個體，我們要充分尊重他們的人格。只有這樣，學生才會真心尊重我們。

多表揚學生

記得一位教育專家曾說過： “如果孩子生活在贊賞中，他便學會自信； 如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。”這個學期剛開始上初三（4）班課時，班上有幾個學生總是坐不住，我忍不住批評他們，最后導致學生不喜歡我，自己上課也難熬。剛好快月考了，我就說，考得好的有獎勵，學生一下來了興趣，問獎品是什么，我順口說是德芙巧克力。考完后，我沒有食言，分別獎勵了總分考得好的、大題做得好的、進步大的、上課認真的學生，大部分孩子都得到了獎品。從那以后，他們上課更認真了，我也不忘找各種機會在班上或班主任那兒口頭表揚他們，漸漸地，孩子們越來越喜歡上化學課，也會和我開玩笑，我也越來越愛他們了。

要有耐心

化學屬于理科，有不少知識需要理解，有些學生反應稍慢一些，若教師沒有耐心，必定會導致學生畏懼化學。但化學又是理科中的文科，有很多知識需要記憶，若教師沒有耐心督促檢查學生的記憶，學生也難以學好化學。因此，化學教學需要有耐心，更要“導之以行，持之以恒”。

保持愉快的心情

教師的工作瑣碎繁雜，終年背負著沉重的社會壓力，忙碌于備課、上課、師資培訓，幾年、十幾年甚至幾十年地教下來，勞神勞身，若沒有良好的心態，只覺得苦，日子也難熬。如果我們多去挖掘工作中的點點快樂，并放大它，心情也會好很多，這樣既有利于健康又給了學生好心情。

總之，教育教學是一項必須長期堅持不懈努力的工作，任重而道遠，只有勤于總結，努力拼搏，故事才會更精彩，更生動。◆（作者單位：江西省大余中學）

□責任編輯：曾維平