營造良好的師生氛圍

在教學(xué)中營造一種良好的師生氛圍，既有利于學(xué)生的成長，又有利于教師的健康，那怎樣營造良好的師生氛圍呢？

要尊重學(xué)生的人格

學(xué)生說錯(cuò)話、做錯(cuò)事，是難以避免的，如果我們天天板著臉孔訓(xùn)導(dǎo)，或看低他們，甚至挖苦，只會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系惡化。記得以前上課，有個(gè)女孩子成績不好，打扮很前衛(wèi)，上課時(shí)愛和男同學(xué)說話，我對(duì)她的輕蔑神態(tài)，她很敏感。為了報(bào)復(fù)我，有一次，我正在講課，她一個(gè)“報(bào)告”，就大搖大擺地走了進(jìn)來，我火了，隨口就說：“哪兒飄來的一股妖風(fēng)？！”課堂氣氛驟變緊張……課后，好在班主任細(xì)心疏導(dǎo)，她的對(duì)抗情緒才漸漸消失。事后，我認(rèn)真反省了自己，這女孩因?yàn)槌煽儾缓茫３Ｊ芘u(píng)，初中又是叛逆時(shí)期，她的打扮和說閑話、上課遲到等行為就是為了引起同學(xué)和老師的注意，而我沒有關(guān)心她、尊重她卻挖苦她，這樣的老師學(xué)生怎會(huì)喜歡？學(xué)生也是完整的個(gè)體，我們要充分尊重他們的人格。只有這樣，學(xué)生才會(huì)真心尊重我們。

多表揚(yáng)學(xué)生

記得一位教育專家曾說過： “如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會(huì)自信； 如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。”這個(gè)學(xué)期剛開始上初三（4）班課時(shí)，班上有幾個(gè)學(xué)生總是坐不住，我忍不住批評(píng)他們，最后導(dǎo)致學(xué)生不喜歡我，自己上課也難熬。剛好快月考了，我就說，考得好的有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生一下來了興趣，問獎(jiǎng)品是什么，我順口說是德芙巧克力。考完后，我沒有食言，分別獎(jiǎng)勵(lì)了總分考得好的、大題做得好的、進(jìn)步大的、上課認(rèn)真的學(xué)生，大部分孩子都得到了獎(jiǎng)品。從那以后，他們上課更認(rèn)真了，我也不忘找各種機(jī)會(huì)在班上或班主任那兒口頭表揚(yáng)他們，漸漸地，孩子們?cè)絹碓较矚g上化學(xué)課，也會(huì)和我開玩笑，我也越來越愛他們了。

要有耐心

化學(xué)屬于理科，有不少知識(shí)需要理解，有些學(xué)生反應(yīng)稍慢一些，若教師沒有耐心，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生畏懼化學(xué)。但化學(xué)又是理科中的文科，有很多知識(shí)需要記憶，若教師沒有耐心督促檢查學(xué)生的記憶，學(xué)生也難以學(xué)好化學(xué)。因此，化學(xué)教學(xué)需要有耐心，更要“導(dǎo)之以行，持之以恒”。

保持愉快的心情

教師的工作瑣碎繁雜，終年背負(fù)著沉重的社會(huì)壓力，忙碌于備課、上課、師資培訓(xùn)，幾年、十幾年甚至幾十年地教下來，勞神勞身，若沒有良好的心態(tài)，只覺得苦，日子也難熬。如果我們多去挖掘工作中的點(diǎn)點(diǎn)快樂，并放大它，心情也會(huì)好很多，這樣既有利于健康又給了學(xué)生好心情。

總之，教育教學(xué)是一項(xiàng)必須長期堅(jiān)持不懈努力的工作，任重而道遠(yuǎn)，只有勤于總結(jié)，努力拼搏，故事才會(huì)更精彩，更生動(dòng)。◆（作者單位：江西省大余中學(xué)）

□責(zé)任編輯：曾維平