摘要:獨(dú)立學(xué)院作為一種有別于傳統(tǒng)高校的新的辦學(xué)模式,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作中具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)和方法。本文根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際工作,提出了幾點(diǎn)適合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的思想政治教育工作的具體措施。
關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院 輔導(dǎo)員 思想政治教育 措施
上世紀(jì)九十年代末,獨(dú)立學(xué)院最為一種全新的辦學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生,并且顯示出前所未有的活力和生命力。獨(dú)立學(xué)院在短短10年的時(shí)間里,在校生的規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了全國(guó)高校本科層次在校生總?cè)藬?shù)的三分之一,為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在新時(shí)期,獨(dú)立學(xué)院與傳統(tǒng)高校一樣,也面臨著許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。隨著學(xué)校的辦學(xué)模式逐漸的改革的深入,與社會(huì)的融合性進(jìn)一步加強(qiáng),校園已經(jīng)不再是“凈土”,“象牙塔”也逐漸褪去原有的光澤。在獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生群體中,一些不文明、不道德甚至違紀(jì)違法的現(xiàn)象不同程度地存在著。許多事情看似很小,但如果都不加注意與約束,就易造成嚴(yán)重的后果。畢業(yè)后走上社會(huì),就會(huì)形成不良的行為習(xí)慣。獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的中堅(jiān)力量,在校生人數(shù)必然會(huì)繼續(xù)增加。這就給獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生教育、管理、后勤等方面帶來(lái)不少壓力,尤其在“德育為先”的教育理念下,對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育工作提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的原則
獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作是學(xué)院教育的重要組成部分,是培養(yǎng)實(shí)用型本科人才的教育的重要方面,在全面發(fā)展教育中占主導(dǎo)地位。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)高等教育的政治發(fā)展要求,直接關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的核心問(wèn)題,時(shí)刻體現(xiàn)著“以人為本”全面協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。在新的歷史條件下,獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作的地位更加顯著,作用更加重大。學(xué)院的辦學(xué)方向要依靠思想政治教育工作來(lái)保證,學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)要依靠思想政治教育來(lái)提高,學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性可以通過(guò)思想政治教育工作來(lái)調(diào)動(dòng)。
二、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作的具體措施
輔導(dǎo)員是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思想政治教育工作的主要組織者和具體實(shí)施者,在獨(dú)立學(xué)院的整個(gè)學(xué)生思想政治教育工作體系中占據(jù)著非常重要的地位。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作是輔導(dǎo)員最主要的工作內(nèi)容,是其工作的重點(diǎn)。教育部24號(hào)令對(duì)于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)做出了明確的規(guī)定,輔導(dǎo)員的工作職責(zé)主要內(nèi)容就是學(xué)生思想政治教育工作,其他的工作職責(zé)也是圍繞著學(xué)生思想政治教育而展開(kāi)的。下面結(jié)合日常工作的實(shí)際,提出獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的具體措施:
第一,積極進(jìn)行學(xué)生“三觀”教育、政治理論及形勢(shì)政策的思想政治教育工作。在工作中積極利用主題班會(huì)、座談會(huì)及專項(xiàng)政治學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作。例如可以召開(kāi)主題為“在正確人生觀,明確屬于自己的價(jià)值取向”的系列班會(huì),對(duì)同學(xué)們進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的全方位的教育。可以通過(guò)專項(xiàng)的政治學(xué)習(xí)活動(dòng),與同學(xué)們一起交流和學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定“以人為本”的教育觀念。可以通過(guò)開(kāi)展“訪萬(wàn)家”活動(dòng)拉近學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,共同促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展??梢岳脠F(tuán)支部會(huì)的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式政策教育,并引導(dǎo)團(tuán)支部自主開(kāi)展形勢(shì)政策學(xué)習(xí)。還可以利用傳閱學(xué)習(xí)文件、討論交流心得、進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)等形式多樣的途徑進(jìn)行學(xué)生思想政治教育工作。
第二,認(rèn)真做好學(xué)生的安全穩(wěn)定教育。要認(rèn)真制定危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案,要具體落實(shí)到班級(jí)和每一名學(xué)生身上,積極進(jìn)行預(yù)防工作,突發(fā)事件發(fā)生后的應(yīng)急工作。切實(shí)落實(shí)責(zé)任制,以班級(jí)為單位進(jìn)行分組,每小組人數(shù)控制在5-10人,由班級(jí)學(xué)生干部或?qū)W生黨員負(fù)責(zé)一個(gè)小組,對(duì)于小組內(nèi)人員出現(xiàn)安全穩(wěn)定問(wèn)題及時(shí)上報(bào)和必要的處理,同時(shí)負(fù)擔(dān)一定的管理責(zé)任。班級(jí)內(nèi)的所有黨員、入黨積極分子、班委、學(xué)生會(huì)干部等也都有責(zé)任對(duì)班級(jí)、宿舍的危機(jī)事件進(jìn)行匯報(bào),知情不報(bào)應(yīng)負(fù)有相關(guān)的責(zé)任。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專職輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入宿舍,不定期檢查,了解學(xué)生情況,將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)??梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)班委會(huì)、宿舍長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)進(jìn)行逐一排查,對(duì)班級(jí)個(gè)別性格孤僻、情緒化較重的同學(xué),安排專人特別關(guān)注。通過(guò)班委、宿舍聯(lián)系人保障信息暢通,爭(zhēng)取及時(shí)、準(zhǔn)確掌握學(xué)生的一手信息。
第三,穩(wěn)健推進(jìn)班級(jí)的日常管理工作。日常工作內(nèi)容十分繁瑣,內(nèi)容很多,主要的工作內(nèi)容有:穩(wěn)步做好班委選舉換屆工作,在充分調(diào)研前提下,認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,通過(guò)民主選舉的方式選舉了各班級(jí)的學(xué)生干部;加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),逐步強(qiáng)化班級(jí)的自主管理。通過(guò)定期召開(kāi)的班委會(huì),對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行思想政治、工作、生活等多方面的教育;積極進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)多種多樣的形式開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),這包括體育比賽、文藝交流等;做好班級(jí)的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工作。通過(guò)日常的考勤檢查、主題班會(huì)及學(xué)生座談,積極引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng);積極做好班級(jí)的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作,做好班級(jí)的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作,可以為學(xué)生思想政治教育的工作提供很好的導(dǎo)向作用;公正、公平、公開(kāi)的做好班級(jí)貧困補(bǔ)助評(píng)定工作,結(jié)合學(xué)生貧困補(bǔ)助工作,可以對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行很好的教育。
參考文獻(xiàn):
[1]田偉,叢潛. 學(xué)生思想政治工作專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].理論界,2006.5
[2]沈自友. 以大學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[J].科教文匯,2007.9
[3]丁強(qiáng).教育管理服務(wù)——樹(shù)立以人為本的德育新理念[J].特別策劃,2009.8