對中職學校校園文化建設的思考

摘要: 從核心與層次、環境與內涵、活動與實效、校企文化對接與特色等方面探索如何進一步加強和提高中等職業校園文化建設。

關鍵詞:中職 校園文化

所謂校園文化，是指一所學校在長期的辦學過程中所形成的物質文明和精神文明的總和，一般包括精神文化、物質文化、制度文化和行為文化。主要從以下四個方面入手。

一、核心與層次

1.關注“三風”(校風、教風、學風)建設。“三風”是學校主體自我建構起來的人文氣象和精神傳統，是一種全校師生共同認可和推崇的價值追求，可以認為治學之嚴謹、創新之激情、藝術之品位、人文之關懷、詩性之世界、理想之追求和卓越之精神。致力于校本“三風”建設，有利于培育和建立起學校生存和發展的強大精神支柱。

2.關注校史文化建設。校史文化包括學校在辦學實踐中積聚下來的有形和無形的資產。學校應注重教育敘事，切實做好校史的編纂、大事記的編制、紀念物的收藏、教師錄及校友錄的編制、先進人物事跡和校園鮮活故事的收集與成冊等校史文化建設工作，立足于學校發展的點滴，盡可能使校史文化傳承、發展下去。

3.關注校園“先進”。比如校長品牌、優秀教師和學生楷模，他們是學校精神文化的形象代表。學校“精神品牌”的選取應貼近學生，貼近生活，貼近實際，從學生身邊的同伴或師長、校友選取，在這些先進身上把校本精神文化進一步具體化、人格化和形象化，激發學生對這些“先進”的積極情感，學習他們身上隱含的道德價值取向和行為規范，從而使校本精神文化代代傳播及傳遞，生生不息。

二、環境與內涵

學校每一幢樓、每一堵墻、每一條樓梯、每一個角落、每一座雕塑、每一塊碑銘、每一方牌匾都是物質的、靜止的，但它們不是死的，由它們營造的環境，是一個流動的“場”——校本文化、校本精神隱藏其中，物質的外殼下充盈著連綿不斷的文化內涵，正是它們構成了校園文化的一部分。

1.突出校園建筑的整體性。校園建設特別是新校區的建設要依據整體建設的思路，規劃統一，主題突出，特色鮮明，盡可能做到因地制宜、精心統計、整齊有序、錯落有致。講求建筑與自然和諧統一，人文與環境巧妙相融，深化環境文化內涵。要特別重視人文景觀的建設，通過校園雕塑和文化長廊等，美化校園文化環境，增添人文氛圍，提升校園文化品位，盡量使學校無閑處。

2.突出職業文化。在環境文化中要突出職業要素，注意吸納質量、市場等職業文化的元素和精髓，有機融合于環境文化建設中。比如，在宣傳教育上，可以張貼職業教育發展標志人物、科技創新杰出代表以及勞動模范、技術能手、創業典型等的畫像，廣泛宣傳富有職業精神的名言名句、典型事跡和重要事件;在建筑風格和內部布局上，可以參照工廠或企業模式，融教室、實訓、實驗、考工、生產、技術服務為一體，建立理論與實踐一體化的教學多功能教室;在管理上，可以參照企業管理的模式，營造出較為真實的職業氛圍和文化背景。

三、活動與實效

校園文化的價值在于它是活而流動的，以豐富而又獨具特色的校園文化活動為載體，通過文化的力量，激發學生主觀能動性和創造潛能，學生能夠主動應用知識，發現新知識，從而實現學生精神、人格和技能的鍛造。學校要組織好常規性活動，統籌安排好體育節、藝術節、青年志愿者和專題教育等活動，明確目標，保證實效。要開展好技能類活動，根據每個專業的特點，按照職業素質要求，積極開展專業技能的訓練、觀摩、交流和競賽等活動，切實提高學生的專業素養和職業技能。要大力抓好特色活動，充分利用當地的社會文化資源和學校現有的教育教學資源，培育和發展好具有地域文化特點和校本專業特色的校園文化活動，打造校本活動品牌。要建設好學生社團，在指導教師、活動場地、活動內容等方面加強對學生社團引導、支持、管理和服務，擴大社團影響，強化社團的自我管理、自我服務和自我教育的功能。

四、校企文化對接與特色

國務院在《關于大力發展職業教育的決定》中提出要“堅持‘以服務為宗旨、以就業為導向’的職業教育辦學方針” ，在《中等職業學校德育大綱》中明確提出，中職學校校園文化建設要“注重宣傳先進的企業文化以及行業勞動模范和學校優秀畢業生的事跡” ，對中職生要“加強職業意識、職業理想、職業道德和創業教育，引導學生樹立正確的擇業觀，養成良好的職業道德行為，提高就業創業能力” 。因此，突出職業文化、強化職業精神教育是中職校園文化建設的特色所在。在中職校園文化的特色建設中，校企文化對接是關鍵。

校企文化有機對接。我認為，首先，應該從意識上對接。從學校文化建設的高度、專業的布局和未來發展的全局，通盤考慮校企文化的對接與融合，制定出具體的目標、工作計劃和工作內容。其次，應該在文化氛圍中對接。第三，應該從教學中對接。第四，在實踐中對接。通過校企合作，建立更多的實習實訓基地，進一步推進 “工學結合，半工半讀”辦學模式，讓學生在調查訪問、參觀考察、見習實習、頂崗實習等實踐過程中，感受企業文化、企業管理和相關職業崗位要求，通過真正的職業實踐和鍛煉，強化職業意識，磨煉職業意志，提升職業能力。

校園文化建設是一所學校教育教學質量獲得的關鍵，故此，國家明確提出中等職業學校“要加強校園文化建設，優化育人環境，要建設體現社會主義特點，時代特征和職業學校特色的校園文化，形成良好的校風，教風和學風” 。

參考文獻:

[1]教育部.中等職業學校德育大綱，2004-10-25

[2]國務院.國務院關于大力發展職業教育的決定， 2005-11-9.

作者簡介：

許慧，女，本溪市化學工業學校，初級職稱。