2012年畢業的這一屆學生,筆者與兩個班學生的關系非常融洽,這兩個班同學英語學習非常努力,在高考中取得了優異成績。良好的師生關系會促進學生積極主動地學習。曾經多次有人對我這樣說:“你的教學成績好是因為你和學生的關系好?!蔽也环磳e人給我這樣的評價,雖然他們在一定程度上否認了我的教學水平,否認了我對教學的鉆研,卻道出了學生學習成績的好壞受師生關系影響這個事實。正因為我和我的學生建立了良好的師生關系,學生非常喜歡上英語課,而筆者自己在教學中也感到非常輕松快樂。本文將從建立良好師生關系的重要性和如何建立良好師生關系這兩方面進行談論。
一、良好師生關系的重要性
良好的師生關系能讓師生共同滿足教學需要、協同教學活動、實現教學目標,良好的師生關系是保證教學質量的的基礎和保證。古今中外,教育家們都十分重視師生關系,比如孔子與弟子們的良好關系,現在學生和導師的關系,不僅在中國如此,我們了解外國老師的教學是老師經常在學生中間,這也是為了與學生建立一種親切融洽的師生關系。人們一致會對良好的師生關系給予高度的評價。良好的師生關系有助于形成“自然活潑”的教學氛圍,激起學生高昂的學習興趣,挖掘學生的學習創造潛能,增加老師的成就感;它不僅會讓學生感受到老師的親切博學與循循善誘,而讓老師博得學生對教師的尊重和信任,而且還會讓師生由于了解,讓學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。正如古人所云:“親其師,信其道?!?/p>
良好的師生關系也是教師與學生雙方的心理需求。每個人都只有和他人構成良好的人際關系,才能充分發展個性,實現自我價值,展現健康的精神風貌。在學校,和諧、健康、良好的師生關系把中學英語學習從“應試教學”向“素質教學”成為可能。高中生作為成長起來半獨立狀態下的孩子,有很多逆反心理很強,更加需要老師的指導和關懷,和老師的交流也更是成長中的一種心理需要。
二、如何建立良好的師生關系
怎樣才能建立良好的師生關系,而到達這種“移情”心理效應,讓學生對所學科目感興趣呢?教師應注意做到:
(一)教師要自我了解和了解學生,這是建立良好師生關系的前提條件。教師的自我了解是自我提高的依據,了解學生則是對學生因材施教的依據。因此,教師首先要有自知之明,能夠正確評價自己,了解自己的優點和缺點,并據此實現自我修養、自我教育和自我完善。正如19世紀德國的教育家第斯多惠所說:“只有當教師自己致力于他自己的教育和教養時,才能實在地培養和教育別人。”其次,教師要深入了解學生,了解學生的年齡特點、個性差異等,才能因材施教。教師既要理解學生,將心比心,關懷備至,又要對他們循循善誘,嚴格要求。教師只有在清楚地了解自己和了解學生的基礎上,才能進行自我提高和教育學生,才能建立起良好的師生關系。
(二)教師要關愛學生,這是建立良好師生關系的基本要求。師生關系是社會制度和人際關系在學校生活中的具體體現。當今時代的師生關系應該是民主平等的、新型的師生關系,尊師愛生是建立這種新型師生關系的基本要求。一個班級就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個老師和同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他就是溫馨的,溫暖的。尊敬老師和愛護學生是互相聯系又互相促進的。教師受到學生的尊重,就會有光榮感,從而更加熱愛學生和熱愛教育事業,更加自勵自勉,處處身教言教。而學生如果受到教師的關懷愛護,又會更加尊重和熱愛教師,并聽從教師的教誨。
(三)樹立正確的學生觀和教師觀,這是建立良好師生關系的重要因素。正確的學生觀是教師關愛學生的基礎,而正確的教師觀則是學生尊重教師的基礎。教師的學生觀大致可分為兩類。一類是片面地認為學生調皮搗亂,愚蠢不可教育者,因而他們討厭學生,處處與他們相悖而行,造成師生關系緊張,或者對學生失去信心,缺乏耐心,放棄教育。另一類是認為不管學生是聰明的還是笨拙的,聽話的還是頑皮的,他們都是可愛的,可以教好的,所以他們總是以滿腔熱情、堅強的意志、高超的教育教學藝術把學生教育好。可見,教師的學生觀影響教師的工作態度,也影響到教育的效果。教師不僅應有正確的學生觀,而且要深入了解學生的教師觀。學生的教師觀往往是教師的學生觀的反映。學生尊敬教師,是向師性的反映,不能代表學生的教師觀。學生的教師觀比較復雜,不能簡單地看成只是兩個極端:尊師心理和輕師心理。師生雙方都要遵循認識的一般規律,從感性到理性,從現象到本質,冷靜、客觀、全面地考察分析對方,才能樹立比較正確的學生觀和教師觀,從而促進良好師生關系的建立。
總之,教師在建立民主、平等的新型師生關系中應該起著主導作用。教師有熱愛學生、無私奉獻的精神,學生才會熱愛教師;師生之間關系協調,兩者才會產生感情上的共鳴,從而進入教育教學的最佳境界。有時教師的一句平常的話,一個普通的動作都會引起學生的內心波動,對師生關系產生正面或負面的影響。因此,教師要用愛心去對待學生,建立良好的師生關系,并不斷創新思路,才能取得更好的效果。