校長履新要做到“三立”

每年暑假，教育主管部門都會對轄區學校的校長進行部分調整。來到新單位，校長如何開展工作?我以為要做到“立足、立業、立言”。

一、立足

立足就是要融入集體。既要融入原來的領導班子，也要融入教職工當中。信任是相互的，對人信任才能換來對己信任。對原有的領導班子以誠相待，即使面對的是你不認可的人，也不能輕易下結論。更不能戴著有色眼鏡看人。否則會給自己的工作帶來被動。和領導班子交流時，讓他們談談各自分管線上的優秀員工和比較“難纏”的員工，這樣可以在與教職工的談心中，有的放矢，同時兼聽則明。走訪時一定要將自己的目的隱藏起來。在看似隨意的談話中，努力觸摸到學校管理和教學的一些本質問題。

立足還要尊重學校原有的審美趨向和價值取向。每一所學校成立至今，總會積淀一些有別于其他學校的東西，有積極的，也有消極的。對積極向上的東西，要充分挖掘，極力肯定，大力發揚，這樣就能迅速找到自己工作的突破口，贏得工作的主動權；對消極落后的，可進行“冷處理”，既不明確反對，更不熱情參與。這樣一來，教職工可以通過校長的態度來進行自我定位，自我調整。

二、立業

到新學校，校長一定要思考：學校昔日和今天成功(失敗)在哪里?在發展的進程中，有哪些是值得肯定、保留和發揚的?它們與自己要進行的改革或要開展的工作之間，有哪些內在的聯系?如何串聯好它們，并成為一體?從學校發展史中找到發展點、生長點。更能激發教職工的自豪感和歸依感，可以獲得更多的支持。校長在立業時，還要思考：這所學校的教師和學生需要我做什么，我這樣做能否提高教育教學質量并促進教師的專業發展和學生的健康成長?校長心中要有目標、有方向，工作要有規劃、有重點，一個星期、一個月、一學期、一學年解決好一個問題，積跬步至千里。學校工作千頭萬緒，聚焦課堂，是開展工作的第一“抓手”。身為老師，無論地位多高、資歷多深，課堂是他們成為教師的唯一理由。校長要多進課堂，對教師的工作水平和工作態度有更直接的掌握，開展工作才能有的放矢。校長更要率先踐行自己的教學思想，這樣才能“立好業”。師生發展是校長立業的出發點和歸宿點，他們是否滿意是評價校長業績的重要依據。校長應活躍于校園的每個角落，傾聽師生的心聲；應沉浸于書本，不斷提升自身修養和理論水平；應處于不停地行走中，既要積極應對現在，又要探索、勾畫未來。校長應成為學校的“道德領導”，引領廣大師生建構自己的精神家園；校長應成為師生的“職業領導”。指導他們規劃人生目標，找到自身的職業幸福。

三、立言

學校是人類文化集中傳播之地，因而校長不僅要能干能說，更要能著書立言，努力使自己成為“大校長”“書生校長”，開啟師生思想，引導一方文化。

學校的管理首先是思想的管理，因此校長的辦學理念、治校方略以及自己的教育觀、教師觀、學生觀必須訴諸文字和語言，讓全校師生了然于胸。優秀的校長不但自己能夠很明白地描述出學校的未來，而且能讓每一位員工甚至每一個學生都能明了學校的發展方向。校長的管理思想同樣也存在著一個在實踐中反思、調整的過程，只有對自己的教育教學行為進行有效提煉，才能探究到教育規律。校長通過自己的著書立說。通過自己自覺的文化行為，影響校園言論，開啟校園風氣，讓讀書、鉆研蔚然成風。通過校長的引領和師生的努力，讓我們的校園遠離庸俗和低俗，營造出真正的“書香校園”、學校才能成為高雅、高貴、高尚之地。