音標(biāo)入門從歸納字母讀音開始

在音標(biāo)學(xué)習(xí)的入門階段，英語教師要對學(xué)生已學(xué)過的26個字母進行回顧。先讓學(xué)生讀出5個元音字母：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu。這時我們從歸納字母讀音入手，開始初步接觸音標(biāo)，采取相對集中、難點分散的音標(biāo)教學(xué)方案。

1.先教元音，同時穿插教輔音。把部分音標(biāo)教學(xué)安排在字母教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀出字母。如讀出Ee［i：］，然后教師讀Bb［bi：］，Cc［si：］，Dd［di：］，Pp［pi：］，Tt［ti：］，Vv［vi：］，Zz［zi：］。基本上老師教到第三、四個字母，讀出第一個音標(biāo)，學(xué)生就會讀出［i：］這個音。再如教音標(biāo)［e］，讀Ff［ef］，Ll［el］，Mm［em］，N［en］，Ss［es］，Xx［eks］。即讓學(xué)生先學(xué)習(xí)元音，輔音的發(fā)音在學(xué)習(xí)元音的同時穿插進行，慢慢領(lǐng)會、應(yīng)用，不要求學(xué)生馬上掌握。

2.利用26個字母的音名記輔音。如利用p字母的音名記［p］，利用b字母的音名記［p］，類似的有［t］［d］等。而［m］［n］［l］［f］［s］就可利用m，n，l，f，s，的音名來記。

3.巧用繞口令學(xué)習(xí)英語音標(biāo)。我們可以把三、四年級學(xué)過的繞口令，讓學(xué)生大聲地讀出來，既復(fù)習(xí)了舊知，又鞏固了音標(biāo)教學(xué)。如：She see some shoes and shirts in the shop.The Chinese teacher’s lunch is on the chair.Mr White，what’s for lunch？Where’s my plate？Which is my fork？

4.新舊銜接，試拼試讀。教師寫出已學(xué)的單詞音標(biāo)，試著讓學(xué)生自己慢慢讀出來。學(xué)生一旦讀出，他們非常有成就感。這樣，利用兩周左右的時間，不僅可以完成對26個字母進行鞏固的教學(xué)任務(wù)，而且基本完成了大多數(shù)音標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

對小學(xué)生來說，只需掌握常見的音標(biāo)。音標(biāo)學(xué)過后，鼓勵他們利用學(xué)習(xí)工具，標(biāo)注新單詞音標(biāo)。在預(yù)習(xí)的過程中，讓學(xué)生遇到讀不出的音標(biāo)及時地詢問它的讀法。所以，我們沒有必要把48個國際音標(biāo)全部呈現(xiàn)給學(xué)生，可逐漸增加。

（作者單位：江蘇省漣水縣南門小學(xué)）