如何提高英文寫作水平

根據在英文寫作教學中出現的問題，結合具體的例子，從詞匯、句法、論證方法、謀篇布局和修辭手法等方面提出了提高英文寫作能力的一些具體方法。

寫作 詞匯 句法 論證方法 謀篇布局 修辭手法

一、引言

在多年的英語教學實踐中，筆者發現英語聽說讀寫四項基本技能中，寫作往往成為了一個相對提高比較緩慢的瓶頸技能。這種情況的出現是由很多因素造成的，例如中式思維的固化嚴重，詞匯量不足，語法知識不扎實，缺少靈活運用等。很多人學了多年英語，卻在寫作是總是采取先寫出中文，然后再翻譯成英文的方法。結果導致文章不流暢，中式英語痕跡太重，而同時想提高卻有不知從何下手。

針對中國人學英語的習慣和存在的問題，總結了提高英文寫作水平的一些方法和建議，主要集中在詞匯、句法和論證方法、謀篇布局和修辭手法幾個方面。通過具體的問題分析和舉例論證，提出了切實可行的提高英文寫作水平的方法和建議。

二、寫作方法

1.詞匯：首先，擴大單詞量。除了記憶單詞手冊，還要注意多讀各種優秀文章，并對其中的語言進行分析和體會，比較自己的文章和優秀的發表文章在單詞的運用上存在的差異。這樣就可以很明顯地發現自己在單詞運用上的不足。當今互聯網應用如此普及，在很多國外的新聞、政治、科普及財經類網站上均可以找到地道且高水平的文章。其次，必須大量積累同義詞。同義詞的交替使用能夠體現出作者的單詞量。同時可以避免在同一篇文章中單詞大量的重復運用的。比如，一般的英文寫作在文章尊中多次用到“重要的”這一含義時，會重復地運用“important”這個詞。而如果我們在需要再次表達“重要的”情況時用significant，essential，crucial，central，vital，of utmost importance等單詞和短語交替使用，文章的層次自會再上一個新的臺階。這在英文寫作中叫做Elegant Variation，是一篇優秀文章中非常重要的一點。最后，要注意書面詞匯和口語詞匯的區別，在文章中應絕對杜絕口語化詞匯的出現。由于我國在英語普及教育中材料的類別性往往不夠明確，往往在教授口語對話時講解了相應口語單詞在寫作中的用法及固定搭配等。這往往給學生以誤導，想當然地認為該詞匯就是我們寫作中用到的詞匯，這就會使讀者尤其是以英語為母語的讀者認為該文章的語言使用太隨意。英語中正式文體和非正式文體對單詞有著不同的要求，所以不要用過于隨意的口頭語甚至是俚語進行寫作。

2.句法。書面寫作中運用的結構過于簡單的短語會給人不夠正式的感覺，所以對于我們英文寫作者，句子要有一定的復雜性。要做到這一點，就要掌握一些基本的語法上較復雜的句型，如分詞結構，獨立主格結構以及主從復合句等。要提高文章質量，消除簡單句的堆砌是至關重要的。而要做到這一點，即做到句子的變化生動，主要從句結構（structure），句子開頭(beginning)和句子長度（length）上來考慮。

在平時的寫作練習中，一定要多多記錄積極模仿一些好的句式結構，最終變成自己的寫作習慣信手拈來。下面給出一些多種句型結構的范例供大家參考。

（1）平行排比句：a. Let history say of us: These were golden years—when the American Revolution was reborn， when freedom gained new life， when America reached for her best. (Ronald Reagan)

b. Let us take as our goal: where peace is unknown， make it welcome; where peace is fragile， make it strong; where peace is temporary， make it permanent. (Richard Milhous Nixon)

(2)倒裝句。倒裝句一般用于強調句內的某些內容，但同時又不失為句型變化的手段。

a.Not since the car radio has a technology so altered the nature of the driving experience as the cellular telephone.

b.Rarely can rivals inflict such severe damage. To launch a new consumer product in America can cost $75m-100m; even then， most fail.

（3）同位語：a. I don’t expect you simply to agree and do nothing more. I expect you add something—a reason for agreeing， another example， or remark to carry the idea futher.

b.Doing part-time jobs can help us contact with society， an alternative way to get knowledge.

（4）設問句：a.What do you think education should be? Should it be a process of learning what is useful for your future life or should it be simply learning for enjoyment?

b.So， if there is little public support for space exploration， where does the impetus to find these activities come from? Promoting the cause of science is one possible answer.

3.論證方法。在文章的論證方法的選取上，要本著段落中展開論述是否清晰、充分、有邏輯為要求，這將很大程度上決定一篇文章的優劣。

要寫好每個段落的論述并不難。因為在一些規范寫作中有著常見的論證方法可供大家借鑒，這些方法包因果論證、舉例論證、對比論證、分類論證和讓步論證等。

4.謀篇布局。一篇好的文章，不僅在語言上尤其獨到之處，而且在該文章的謀篇布局上也有規律可循，常見的篇章結構有：總分論證式寫法，對比論證式寫法、讓步式寫法，反正式寫法以及駁斥是寫法等。

在練習過程中一定要下意識的豐富自己的篇章思路，一篇好的文章讓人讀起來不僅字字珠璣，而且邏輯嚴密，條理清晰。

5.修辭手法：(1)排比對偶：a.The first snow came. How beautiful it was， falling so silently all day long， all night long， on the mountains， on the meadow， on the roofs of the living， on the graves of the dead.

b.Give me liberty， or give me death.

c. Not that I loved Cesar less， but that I loved Roman more.

(2)比喻：a. The separated bird is flying in the sky， like a canoe on the vast of ocean.

b. Desertification， as a hungry wild wolf， is ruthlessly engulfing forests，lawns and our living space.

(3)疊言：a.He gave the greatest pleasure to the greatest number of people in the world today.

b.Too much pollution brings too many problems.

三、結論

本文通過詞匯、句法、論證方法、謀篇布局和修辭手法幾個方面詳細地提出了提高英語寫作水平的一些方法。文中的例子只是借以說明提高寫作的部分思路，并非所有的方法。語言的學習是一個漫長的過程，除了以上的方法外，還可以借鑒下面的幾點建議：

1.積累英語各種文體的書寫規范、寫作模式和寫作技巧。

2.掌握英美文化的基本內容。筆者認為，教師在語言講解的過程中，可穿插一些與內容相關的，反映經濟背景、政治背景社會習俗等方面的文化背景。鼓勵收集西方國家的背景知識，讓學生大量閱讀英語報紙雜志，培養他們的語感。

3.多寫一些英語作文，并與西方學生的作文進行對比，找出其中的差異。日積月累，循序漸進，作文水平就可以提高。

總之，要提高學生的英語寫作能力，就要培養學生養成良好的學習習慣。即重視詞、短語、造句，優秀的對話和課文要背誦，多做翻譯練習，練習改寫和仿寫，結合課文進行各種體裁的寫作訓練。只有堅持不懈，持之以恒，才能寫出準確、地道、規范的英語文章。