大學(xué)音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)演唱技法分析

人類運(yùn)用聲樂(lè)藝術(shù)來(lái)進(jìn)行情感的抒發(fā)和表達(dá)，聲樂(lè)藝術(shù)是一種高雅的藝術(shù)門類，擁有著自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)效果。在實(shí)際的演唱過(guò)程中，必須準(zhǔn)確的把握其技法，但其技法不是一日就可形成的，在大學(xué)的聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)聲樂(lè)演唱技法進(jìn)行重點(diǎn)的練習(xí)和準(zhǔn)確的把握，教師要科學(xué)安排其教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行合理的教學(xué)，使學(xué)生的聲樂(lè)演唱技法不斷得到提升，有效實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)教學(xué)效果。

大學(xué) 聲樂(lè) 演唱技法 音樂(lè)教學(xué)

一、前言

大學(xué)的音樂(lè)專業(yè)與其他的一般地理論性學(xué)科有所不同，它更注重的是情感的融入和表達(dá)。聲樂(lè)的存在價(jià)值與藝術(shù)魅力便是在聲樂(lè)中融入情感。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)演唱技法的訓(xùn)練和培養(yǎng)，其目的是使學(xué)生更好地把握和運(yùn)用聲樂(lè)發(fā)聲技巧，生動(dòng)具體的將聲樂(lè)作品中的思想情感及內(nèi)涵演繹出來(lái)。每一位老師和同學(xué)都不只是單純意義上的教歌者及學(xué)歌者，而應(yīng)該是聲樂(lè)作品的情感解釋者及演繹者，他們都需要將其自身的修養(yǎng)不斷提高，用心靈去解釋、理解、演繹樂(lè)曲作品，在感染自己的同時(shí)還能感動(dòng)聽(tīng)眾。這就需要老師不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效教學(xué)，注重學(xué)生聲樂(lè)演唱技法方面的訓(xùn)練，已更好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)效果，讓學(xué)生可以更加完美地去演繹音樂(lè)作品。

二、有效開(kāi)展教學(xué)

1.制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

在大學(xué)音樂(lè)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，必須制定切實(shí)可行的音樂(lè)演唱技法教學(xué)目標(biāo)，使整個(gè)知識(shí)的傳輸和接受過(guò)程的目標(biāo)性更強(qiáng)，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率最大化，學(xué)生也可以更好地掌握音樂(lè)演唱技法。

2.完善教學(xué)環(huán)節(jié)

當(dāng)有了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)之后，就必須對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況出發(fā)，圍繞整個(gè)課堂環(huán)境，為達(dá)到音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)性的加以開(kāi)展，以更好的實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。

3.設(shè)定教學(xué)情境

從以下環(huán)節(jié)對(duì)課堂情境進(jìn)行設(shè)定：首先，運(yùn)用音頻、視頻等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生很快投入到課堂學(xué)習(xí)；其次，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，使他們內(nèi)心的真實(shí)想法得以表達(dá)，讓學(xué)生以自己獨(dú)到的方式去理解和詮釋音樂(lè)；最后，鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐，讓他們可以積累更為豐富的閱歷，讓其音樂(lè)素質(zhì)得到提升，從而加強(qiáng)對(duì)作品的理解。

三、演唱技法的提高

1.對(duì)歌曲語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確把握

在樂(lè)曲中其語(yǔ)言表達(dá)也很重要，必須注重對(duì)歌曲語(yǔ)言的掌握、表達(dá)與運(yùn)用，不管是對(duì)于民族唱法還是美聲唱法都必須對(duì)其加以重視。在對(duì)歌唱技術(shù)的進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須要求學(xué)生對(duì)歌唱語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確地把握。由于我國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特性，導(dǎo)致其某些發(fā)聲技術(shù)與別國(guó)的發(fā)聲技術(shù)存在很大差異，部分學(xué)生在演唱過(guò)程中，過(guò)分的關(guān)注發(fā)聲技巧及聲音，而不注重文字的準(zhǔn)確性，導(dǎo)致出現(xiàn)聽(tīng)不清歌詞的現(xiàn)象，更不用說(shuō)如何體會(huì)詞曲中的內(nèi)涵，而部分學(xué)生又過(guò)于的咬文嚼字，忽視了字與字之間的關(guān)聯(lián)，使語(yǔ)言缺乏美感，嚴(yán)重違背了音樂(lè)的完整性及連貫性原則。聲樂(lè)藝術(shù)是文學(xué)和音樂(lè)的相互結(jié)合，語(yǔ)言是聲樂(lè)的關(guān)鍵性組成部分，若沒(méi)有語(yǔ)言，歌曲就失去了意義，也就不能稱之為歌唱藝術(shù)。因此，聲樂(lè)教學(xué)及聲樂(lè)演唱過(guò)程中必須對(duì)語(yǔ)言加以重視，這就必須加強(qiáng)在這方面的技法練習(xí)。在其學(xué)習(xí)初期可以對(duì)某位歌唱藝術(shù)家的演唱風(fēng)格及感覺(jué)加以借鑒，從而使自己的聲樂(lè)技巧得到提高。后期如果想在音樂(lè)演唱道路上得到更遠(yuǎn)的發(fā)展及更深的造詣，就必須探索出適合自己的樂(lè)曲演唱風(fēng)格，這樣才可以更好地發(fā)揮自己的才能，譜寫自己的歌曲演唱之路。老師在課題上要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的聲音進(jìn)行一個(gè)合理的定位，唱出自己的獨(dú)特聲音和風(fēng)格，發(fā)揮出自己的特色。這個(gè)過(guò)程實(shí)際就是要求學(xué)生把自己內(nèi)心世界的真實(shí)情感運(yùn)用表演而表現(xiàn)出來(lái)。因此，要想達(dá)到理想的藝術(shù)效果，就必須讓歌者與作品完全融為一體，可以給人們帶來(lái)無(wú)限美感。

2.加強(qiáng)歌唱訓(xùn)練

聲樂(lè)技法的提高不僅需要重視情感的表達(dá)和抒發(fā)，還要加強(qiáng)歌唱方面的訓(xùn)練。豐富的情感可以通過(guò)優(yōu)美的聲音表現(xiàn)出來(lái)，只有將獨(dú)特的藝術(shù)曲風(fēng)與純熟的演唱技巧加以完美的結(jié)合，才會(huì)醞釀出完美的音樂(lè)境界。因此，要詮釋“唱情”，就必須依賴于“唱聲”，寓情于聲，以聲托情，只有加強(qiáng)“唱聲”的訓(xùn)練，才能更好地演繹出“唱情”。部分學(xué)生在日常的歌唱練習(xí)過(guò)程中，通常會(huì)出現(xiàn)當(dāng)自己想要表達(dá)某種情感時(shí)，由于缺乏技巧方面的掌握，會(huì)出現(xiàn)情緒混亂而導(dǎo)致注意力下降，最后致使表演缺乏完美性及統(tǒng)一性。因此，在平時(shí)就必須加強(qiáng)訓(xùn)練，注重情感地表達(dá)與歌唱發(fā)聲的同時(shí)進(jìn)行，聲情并舉，融為一體，掌握用心歌唱的技巧。與此同時(shí)，聲樂(lè)情感的表達(dá)和運(yùn)用，不是一朝一夕就能完成的，需要進(jìn)行不斷的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，不斷的加強(qiáng)練習(xí)，在反反復(fù)復(fù)的練習(xí)和表演中可以對(duì)歌曲情感內(nèi)涵進(jìn)行更好的把握和詮釋。這既要求我們必須加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的認(rèn)識(shí)和了解，又要求我們可以熟練運(yùn)用自己的獨(dú)特風(fēng)格去詮釋樂(lè)曲，感動(dòng)受眾。聲樂(lè)藝術(shù)可以對(duì)人的情感產(chǎn)生直接影響，它可以將“曲情”、“詩(shī)情”融為一體，并通過(guò)樂(lè)器及人的聲腔將其隱涵在樂(lè)器中的“曲情”、“詩(shī)情”詮釋出來(lái)，當(dāng)受眾與樂(lè)曲產(chǎn)生情感共鳴的時(shí)候，就達(dá)到了聲樂(lè)表演的完美效果。樂(lè)曲的美既含蓄又直觀，既表面又內(nèi)在，這就需要同學(xué)們?cè)诓粩嗟鼐毩?xí)中去挖掘去探尋。

四、結(jié)束語(yǔ)

在大學(xué)音樂(lè)專業(yè)的教學(xué)中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生們的聲樂(lè)演唱技法，使他們的能力得到進(jìn)一步提升，除了讓他們準(zhǔn)確掌握聲樂(lè)理論知識(shí)以外，還要讓他們更好地理解樂(lè)曲中的情感，加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)在實(shí)際演唱中的融會(huì)貫通，同時(shí)需要對(duì)歌唱曲風(fēng)進(jìn)行正確的把握，以更好地詮釋樂(lè)曲中的情感，在不斷地練習(xí)過(guò)程中，使自己的音樂(lè)技法不斷得到提高，最終以自己的獨(dú)特風(fēng)格在樂(lè)曲的演唱道路上有所造詣，讓自己成為一位樂(lè)曲靈魂的表達(dá)著、詮釋者及感染者，這樣整個(gè)教與學(xué)就充分發(fā)揮了其價(jià)值。

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