每個(gè)孩子們心中都有一個(gè)孫悟空

在上課的時(shí)候許老師講了那么多精彩的童話故事，而我卻對(duì)《西游記》“情有獨(dú)鐘”，因?yàn)槭撬惆橹易哌^了美好的童年，還記得小時(shí)候看了無數(shù)遍的《西游記》，還是看不膩煩，看連環(huán)畫，電視劇，還有各種的圖片，一遍又一遍地看，依然是興趣不改。我覺得，只有這一部作品才能讓很多人這樣一遍又一遍的看也看不膩，也只有這樣的一部作品能夠永不過時(shí)，經(jīng)久不衰。這部作品不僅可以作為一部文學(xué)作品，我認(rèn)為還完全可以做一部道德教育叢書。

《西游記》中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。作者鮮明地刻畫了四個(gè)人物形象，唐僧，也就是其他三個(gè)人物的師父，善良、單純、誠(chéng)心向佛；孫悟空是唐僧的大徒弟，正義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、直爽、聰明、機(jī)靈、不畏權(quán)威、敢于抗?fàn)帯⑸裢◤V大，是妖魔鬼怪的克星；豬八戒是唐僧的二徒弟，好色、好吃、懶惰，但又不缺乏善良；沙僧是唐僧的三徒弟，他忠厚、老實(shí)、任勞任怨、善良。文章就講述了這師徒四人為了到西天取得真經(jīng)，一路降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)的故事。

這里面每個(gè)人物都被刻畫的個(gè)性鮮明，但是給我們留下印象最深的是孫悟空，也就是美猴王，尤其是幼兒，在幼兒心中把孫悟空當(dāng)成了一個(gè)大英雄，一個(gè)神通廣大、無所不能的“神”，甚至有的幼兒不知道什么是《西游記》，而卻知道孫悟空、美猴王。那么為什么這只美猴王這么受小朋友的喜歡，這么受幼兒的歡迎呢？我下面就重點(diǎn)分析一下孫悟空這個(gè)人物形象。

首先，孫悟空身上具有太多的美好品質(zhì)，還有最重要的是這只美猴王是自由的化身，他能上天入地，斬妖除魔，他向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭(zhēng)也都是為了自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了幼兒一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣，因?yàn)楸旧碛變壕褪强释杂桑蛲杂傻摹＿@只美猴王性格叛逆，放任不羈，這個(gè)無父無母，石頭里蹦出來的小猴子，他會(huì)為自己討回想要的，誰也不能阻擋他，因?yàn)樗麩o所顧忌，他的內(nèi)心是最純潔的，所以他受不了這個(gè)世界對(duì)他有任何的不純潔，對(duì)他有半點(diǎn)的虛以委蛇。孩子們從這只美猴王身上看到了自己，看到了自己的影子。但是自己面對(duì)父母、社會(huì)、學(xué)校的束縛，卻無能為力，而美猴王卻神通廣大，可以放任不羈的做自己想要做的事，因此崇拜之情油然而生。這讓孩子們抱有對(duì)未來浪漫的、夢(mèng)幻般的希望。美猴王的身上暗藏著幼兒們可望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。他破石而出，闖龍宮，鬧冥府，在花果山上自由自在的稱王。可以說已經(jīng)達(dá)到了極致，擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。

而那個(gè)唐僧，也就是悟空的師父，他會(huì)處處限制悟空，還有一些神仙都在限制悟空，當(dāng)看到悟空的師父這樣的限制悟空的時(shí)候，很多幼兒都會(huì)很“憎惡”這個(gè)師父的，因?yàn)樗拗屏宋蚩盏淖杂桑`會(huì)了悟空的“好意”，這就像是現(xiàn)實(shí)中幼兒的父母一樣的限制著幼兒做一些幼兒想做的事，而這些事其實(shí)對(duì)幼兒來說是對(duì)的，比如說冬天的時(shí)候去外面打雪仗，滑冰，很多父母會(huì)認(rèn)為外面冷，怕孩子被冷著，夏天下雨的時(shí)候，不讓幼兒出去感受淋著雨滴的快樂，怕孩子被淋濕。其實(shí)父母這些所謂的“好意”正在剝奪孩子體驗(yàn)生活的權(quán)利。所以孩子看到悟空被師父“控制”著的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生共鳴。當(dāng)然悟空對(duì)自己的師父的那份依戀也正如孩子對(duì)父母的依戀是一樣的，因此當(dāng)孩子看到悟空每次去“拯救”師父的時(shí)候，還是依然會(huì)產(chǎn)生共鳴，會(huì)很“支持”。這就無形中有培養(yǎng)了幼兒對(duì)父母的深厚的感情。

其次，孫悟空身上具有著堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。當(dāng)他被壓在山下的時(shí)候，他堅(jiān)強(qiáng)地看著世事的變化和輪回；后來在陪師父西天取經(jīng)的路上，他勇敢面對(duì)各路妖魔鬼怪；面對(duì)各種磨難，他依然沒有放棄西天取經(jīng)的信念。一切的一切，都表現(xiàn)出來了一個(gè)將近完美的美猴王的形象。而這種形象也正是幼兒想要成為的形象，每一個(gè)幼兒都想成為所謂的英雄，都想自己是最堅(jiān)強(qiáng)最勇敢的，那么這個(gè)孫悟空也無意成為了幼兒心中那么完美的英雄和榜樣。

孫悟空成為孩子們的偶像，孩子們當(dāng)做神一樣的崇拜著他。孩子們從他身上學(xué)到了很多的美好品質(zhì)，這對(duì)孩子以后的發(fā)展是非常有用的。就拿我做個(gè)例子吧，比如說他鍥而不舍的精神吧，對(duì)我的影響就是非常大的。每當(dāng)自己想半途而廢、虎頭蛇尾的時(shí)候，我不禁慚愧自己為何不能像孫悟空一樣堅(jiān)持到底呢？只要我能像他一樣能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功啊！因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后。還有我想，雖然爸媽有時(shí)候?qū)ξ液堋翱量獭保俏疫€是要想悟空對(duì)他師父好一樣的對(duì)待我的爸媽。無形中讓我學(xué)會(huì)了“孝”。

我相信每個(gè)孩子心中都有一個(gè)孫悟空，而且這只美猴王身上的品質(zhì)將影響孩子的一生。所以《西游記》不僅是一部很好的文學(xué)作品，更是一部很好的兒童文學(xué)作品，也是一部對(duì)幼兒進(jìn)行德育的書籍。