以市場(chǎng)為導(dǎo)向調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

就湖南文理學(xué)院以市場(chǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)行了調(diào)查分析。分析了學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置，學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、內(nèi)涵建設(shè)等方面的措施、經(jīng)驗(yàn)以及存在的問(wèn)題，學(xué)校主體學(xué)科以及優(yōu)勢(shì)或特色學(xué)科，專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思路及專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)為學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持堅(jiān)持按需設(shè)置，內(nèi)涵與外延發(fā)展并重，比較優(yōu)勢(shì)和特色等三個(gè)原則。并對(duì)法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)等部分專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)情況進(jìn)行了分析。

市場(chǎng) 導(dǎo)向 調(diào)整 專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

湖南文理學(xué)院是1999年由常德師范高等專(zhuān)科學(xué)校、常德高等專(zhuān)科學(xué)校合并組建的一所全日制普通本科院校，原名常德師范學(xué)院，2003年2月更為現(xiàn)名。升本以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為根本，以教師為主體，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以地方為依托”的辦學(xué)思路，努力建立與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。以增強(qiáng)適應(yīng)性、辦出特色為目標(biāo)精心改造傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，以發(fā)展高新技術(shù)類(lèi)和應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)積極創(chuàng)辦新專(zhuān)業(yè)，以重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為舉措努力培育優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，加大投入切實(shí)改善專(zhuān)業(yè)的教學(xué)條件，使專(zhuān)業(yè)整體布局與結(jié)構(gòu)日臻合理。

一、學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置基本情況

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)置有本科專(zhuān)業(yè)38個(gè)，涵蓋了教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中文、理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、法、教、史9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、電氣信息等23個(gè)二級(jí)學(xué)科（見(jiàn)表1）。既有一定數(shù)量的基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，又有相當(dāng)數(shù)量的面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、面向服務(wù)業(yè)急需的應(yīng)用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)，逐步形成了與地方經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)及其調(diào)整機(jī)制。

二、學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、內(nèi)涵建設(shè)等方面的措施、經(jīng)驗(yàn)以及存在的問(wèn)題

表1本科專(zhuān)業(yè)學(xué)科門(mén)類(lèi)分布情況統(tǒng)計(jì)表

表2我校本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展情況一覽表

我校緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，依托辦學(xué)基礎(chǔ)，積極申報(bào)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)。2000年以來(lái)，根據(jù)《湖南文理學(xué)院“十五”專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃》，和《湖南文理學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》我校面向地方支柱產(chǎn)業(yè)，依托學(xué)科建設(shè)成果，相繼設(shè)置了涉及9個(gè)一級(jí)學(xué)科門(mén)類(lèi)23個(gè)二級(jí)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)，至今，我校共有42個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（見(jiàn)表2）。

為改善我校的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取了調(diào)整、改造、提高，從整體上優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局與結(jié)構(gòu)等一系列措施。

第一，建立符合地方需要的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。學(xué)校積極改變傳統(tǒng)的以教學(xué)資源設(shè)置和建設(shè)專(zhuān)業(yè)的思路，認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革專(zhuān)題調(diào)研、人才市場(chǎng)需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和適應(yīng)加入WTO服務(wù)業(yè)的實(shí)際需要，設(shè)置新辦專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真做好傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整改造，建立符合地方需要的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。

第二，學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容反映地方人才需要。一是不簡(jiǎn)單拋棄普遍認(rèn)為“市場(chǎng)需求不旺、招生規(guī)模不大”的所謂傳統(tǒng)“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，如歷史學(xué)、思想政治教育、地理科學(xué)、農(nóng)學(xué)等，而是根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人才市場(chǎng)需求，予以拓展和改造，滿(mǎn)足地方需要。二是按照突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路，加大目前人才需求旺、就業(yè)前景好的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)建設(shè)。三是建立“規(guī)格加特長(zhǎng)”的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，鼓勵(lì)學(xué)生“一專(zhuān)多能”、“一專(zhuān)多證”，不拘一格成才，滿(mǎn)足地方多元人才需求。四是整合教學(xué)資源，開(kāi)設(shè)系列地方特色專(zhuān)業(yè)課程，增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性，滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要。五是鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與地方實(shí)際需要對(duì)接。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，我校漢語(yǔ)言文學(xué)、地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，漢語(yǔ)言文學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)3個(gè)專(zhuān)業(yè)被確定為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，漢語(yǔ)言文學(xué)、生物科學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)、體育教育、土木工程10個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

存在的不足：

一是當(dāng)前暫時(shí)受學(xué)校財(cái)務(wù)狀況的影響，個(gè)別新專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不夠，部分基礎(chǔ)設(shè)施不能及時(shí)到位，影響了這些新興專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展；

二是部分專(zhuān)業(yè)缺少高水平的學(xué)科帶頭人，青年教師教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力還有待進(jìn)一步提高；

三是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系改革有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、本校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思路及專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展堅(jiān)持三個(gè)原則：

一是堅(jiān)持按需設(shè)置原則。我們?cè)趯?zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)程中從社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需要出發(fā)，遵循高等教育外部發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以需求定規(guī)模。在實(shí)際工作中，專(zhuān)業(yè)建設(shè)和投入與招生就業(yè)市場(chǎng)緊密掛鉤，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與改造以社會(huì)需要為主要依據(jù)。

二是堅(jiān)持內(nèi)涵與外延發(fā)展并重的原則?！皟?nèi)涵發(fā)展”就是要遵循高等教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律，嚴(yán)格堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件不成熟不設(shè)置新專(zhuān)業(yè)，教學(xué)質(zhì)量受影響要控制專(zhuān)業(yè)規(guī)模。“外延發(fā)展”是指專(zhuān)業(yè)設(shè)置和建設(shè)要主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持發(fā)展，適度超前，順應(yīng)高等教育大眾化趨勢(shì)。

三是堅(jiān)持比較優(yōu)勢(shì)和特色原則。在今后的專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)踐中，一方面要講求學(xué)校內(nèi)部專(zhuān)業(yè)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)整體水平提高；另一方面要突出重點(diǎn)，扶持比較優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，培育特色專(zhuān)業(yè)和支柱專(zhuān)業(yè)，提高專(zhuān)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)局部?jī)?yōu)勢(shì)的形成推進(jìn)整體實(shí)力的提升。

“十一五”期間，學(xué)校力爭(zhēng)新建適應(yīng)地方發(fā)展的新興專(zhuān)業(yè)和交叉專(zhuān)業(yè)10個(gè)左右；再爭(zhēng)取建成3～4個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)和2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)上，學(xué)校秉承“增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性，突出專(zhuān)業(yè)特色”，以創(chuàng)新和創(chuàng)特色的思路進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地發(fā)展一些新專(zhuān)業(yè)、特別是應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)；積極探索和試辦適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科的新專(zhuān)業(yè)，在充分論證的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)新建社會(huì)特別需求的專(zhuān)業(yè)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)改造與建設(shè)，加大對(duì)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)力度，打造一批特色鮮明的專(zhuān)業(yè)品牌；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)建設(shè)對(duì)象的建設(shè)，以及3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，繼續(xù)按照“立足地方、服務(wù)地方、實(shí)現(xiàn)學(xué)校與地方互動(dòng)發(fā)展”的目標(biāo)和要求，不斷擴(kuò)大校縣校企合作范圍和領(lǐng)域，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各自的專(zhuān)業(yè)特色，并啟動(dòng)社會(huì)公認(rèn)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工程；到2010年，我校本科專(zhuān)業(yè)達(dá)到42個(gè)左右，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)5～7個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)2個(gè)，以此為龍頭帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

四、目前高校人才培養(yǎng)與社會(huì)相適應(yīng)的情況

目前市場(chǎng)對(duì)于人才的需求趨勢(shì)有這樣一些特點(diǎn)：財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)仍處“熊”市，就業(yè)依然不旺。由于全球經(jīng)濟(jì)的影響和社會(huì)需求的減少，外經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)火爆的景象已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷。師范生逐年看好。近年來(lái)，在許多專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)“吃緊”的情況下，師范類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的可喜局面。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，國(guó)家對(duì)外語(yǔ)類(lèi)人才的需求與年俱增，計(jì)算機(jī)、微電子、通信等電子信息專(zhuān)業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。對(duì)于本地來(lái)說(shuō)，我校的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)依然是本地的主要需求，如我校的數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，從抽樣調(diào)查的情況來(lái)看，全市近70%的中學(xué)數(shù)學(xué)教師系我校畢業(yè)生，其中數(shù)學(xué)骨干教師占1/3，管理干部占7%，盡管隨著各大中專(zhuān)院校的擴(kuò)招，以及各中學(xué)數(shù)學(xué)教師人員要求保持相對(duì)的穩(wěn)定性，再加上師范類(lèi)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的局限性，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。但隨著教育改革的深入，私立學(xué)校的興起，人才市場(chǎng)的放開(kāi)，進(jìn)人制度的改革，近幾年中學(xué)學(xué)生人數(shù)的驟增，對(duì)教師的需求也大增，但要求也越來(lái)越高。從調(diào)研的反饋信息可知：具有本科學(xué)歷，基本功扎實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生還是各用人單位爭(zhēng)搶的對(duì)象。從專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，用人單位認(rèn)為，我校的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，但是存在部分專(zhuān)業(yè)落后于市場(chǎng)需求的情況，比如用人單位所需要的一些專(zhuān)業(yè)我校還未開(kāi)設(shè)，有些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在實(shí)踐能力上與用人單位的要求有一定差距。

五、企業(yè)單位對(duì)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整的建議

1.關(guān)于專(zhuān)業(yè)和課程開(kāi)設(shè)

用人單位認(rèn)為，我校的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應(yīng)從內(nèi)涵入手，對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)加以挖潛，適當(dāng)增加就業(yè)技能方面的課程，按需定教，“訂單”式教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

用人單位普遍認(rèn)為，我校學(xué)生思想政治素質(zhì)高，敬業(yè)精神強(qiáng)，工作適應(yīng)能力與組織協(xié)調(diào)能力很好，求上進(jìn)、肯吃苦，業(yè)務(wù)理論水平還不錯(cuò)，但實(shí)踐能力有一些欠缺，必須大力加以提高。建議我們?cè)谕瓿筛黜?xiàng)課程計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)時(shí)要踏踏實(shí)實(shí)，并且要增加一些開(kāi)發(fā)型、研究型的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，走出校門(mén)、走進(jìn)企事業(yè)單位，多一些參觀(guān)和實(shí)踐，并可利用周六、周日參與企業(yè)的技術(shù)工作以真正接觸技術(shù)工作或管理工作，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和研究開(kāi)發(fā)的能力及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

3.必須加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)

我校部分學(xué)生英語(yǔ)水平不高，尤其是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)更差，這在就業(yè)時(shí)影響擇業(yè)、工資待遇和以后的重用。因?yàn)樵S多行業(yè)，很多職位都要求英語(yǔ)至少在四級(jí)以上，而且強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的雙重能力。因此要加強(qiáng)英語(yǔ)尤其是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，此外，信息技術(shù)在各領(lǐng)域和行業(yè)的廣泛應(yīng)用，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提出了較高的要求，因此，對(duì)在校大學(xué)生必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng)。

4.要加強(qiáng)多種技能的培養(yǎng)

不同工種，不同部門(mén)對(duì)人才要求各不同，如技術(shù)或管理等，故需一專(zhuān)多能，一能多用。從事技術(shù)工作的，要求理論功底扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，并掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能；從事管理工作的則要求具備企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)和與人溝通的能力。對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)適當(dāng)開(kāi)設(shè)交際、管理方面的選修課，提高他們的管理水平和交際能力，這是現(xiàn)代社會(huì)所必須的基本素質(zhì)。

我校升本不到10年，所設(shè)置的38個(gè)專(zhuān)業(yè)都是適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和人才市場(chǎng)需求，以發(fā)展高新技術(shù)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和應(yīng)用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)，逐年申報(bào)招生的。所設(shè)置的本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)很好，2007年12月31日的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明全校平均就業(yè)率達(dá)到95.95%，有10個(gè)專(zhuān)業(yè)達(dá)到100%。相關(guān)專(zhuān)業(yè)（漢語(yǔ)言文學(xué)95.2%，英語(yǔ)100%、法學(xué)87.64%、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)98.25%、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化100%）平均就業(yè)率達(dá)到96.22%。

因此，就目前的情況來(lái)看，我校畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎，就業(yè)率較高，專(zhuān)業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。此外，我校生師比在全省是最低的，儀器設(shè)備生均值是較高的，學(xué)校基本建設(shè)良好、教學(xué)設(shè)施齊全，并有富余，應(yīng)該適度擴(kuò)大規(guī)模，并增設(shè)一些與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的新專(zhuān)業(yè)。全省專(zhuān)業(yè)調(diào)整的重點(diǎn)應(yīng)是辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、老專(zhuān)業(yè)比較多的高校。

基金項(xiàng)目：湖南省教育廳資助項(xiàng)目(湘教通〔2008〕263號(hào))，湖南文理學(xué)院重點(diǎn)項(xiàng)目(JGZD0802)。