學習英語重在課后鞏固

高中英語的學習可以說是進入了一個全新的階段。在這一階段，我們要培養學生主動學習的意識和習慣。學習英語學科重在課后鞏固，這要成為高中生學習英語習慣養成的重中之重。

首先，可以適當做閱讀訓練。對于閱讀訓練，我不提倡以選出答案為目的。課外閱讀的目的應該是開闊眼界，了解更多詞匯的用法，把握更多的機會去運用英語，培養學習英語的興趣，加深對英美文化的了解。所以，學生可以看看一些簡易讀本，比如牛津的“書蟲”系列，難度適宜。 如果讓學生看資料上的帶題目的閱讀訓練題，那就需要學生看完后試著用一兩句話去總結這篇文章的主要內容，看看是否真的掌握了，消化了。我認為，引導學生閱讀的關鍵是激發學生閱讀興趣，并能持之以恒。

其次， 聽力訓練在考前幾個月是非常見效的，但如果是為了提高每次試卷的聽力得分，每天灌輸式加強聽力訓練那就是不值得提倡的了。訓練聽力的目的在于鍛煉聽的能力，以有利于英語整體學習。聽課文，聽短文，要注意有意識地去模仿發音。一方面保證一定的量，堅持聽，另一方面，也可以仔細聽一篇，從最開始的聽不懂，到最后能邊聽邊把材料都寫完整，邊聽邊跟著說話者的腔調去說出英語，模仿是個入門的好方法。

最后，要強調語法學習的重要性。我在這里所強調的是，最好在高二下學期結束之前，讓每名學生會分析句子的主干，了解怎樣構句，逐漸能寫基本句型。學會寫正確的句子，就必須在平時進行一定的句子練習，每天做漢譯英的練習，一方面可以好好模仿一下課本中比較好的句式，檢測自己對學過的詞匯和搭配的實際運用能力，另一方面則可以鍛煉自己的英語構句的思維。在寫之前，可先在漢語句子上標注出主干部分，如主語、謂動詞。接下來可以考慮這個句子用英語翻譯，動詞用什么來表達，有沒有什么搭配或者可以替換的東西，最后再下筆。如果平時就堅持以這樣的習慣進行操練，我相信是非常行之有效的。一旦掌握了句子的構成，了解并分析句子結構后，課外自己花在英語上的功夫才可能真正見效，英語成績的提升也指日可待!

(作者單位：江西省新干中學)

責任編輯：許雅建