怎樣提高學生的運動興趣

在體育教學實踐中，怎樣激發和培養學生的運動興趣呢？我們從以下幾個方面來談談。

一、多樣性導入，調動學生的積極性

一堂好的體育課一定要重視課的導入。但許多教師認為體育課沒有必要說那么多，不予以重視。導入過于簡單，甚至學生還沒明白這節課的學習目的，就開始進行下一個環節了。這種做法沒有激發學生興趣，學生上課的積極性自然也就無從談起了。有經驗的教師會用精練的語言，明確授課目標，或以小故事，或創設某一情景導入，使學生感到好奇和新鮮，注意力就會特別集中，思維也會隨著老師動起來。當然，這就要求老師一定要以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的情緒感染班上的每一個學生，吸引學生的注意力，讓學生覺得這節課有意義，有學頭，積極性就會從內心深處激發出來，讓學生由被動變主動，這節課也就成功了一半。

二、內容教法新穎，增加學生興趣

每當教學中有新教材出現，學生就表現出興高采烈、躍躍欲試的狀態。濃厚的興趣，使學生在發自內心愉快的情緒支配下克服困難，集中注意力學習知識技能，并在穩定而樂觀的情緒中增強活動的動力。因此，教師在體育課的教學中，一定要依據合理的教學內容，隨時調控課堂氣氛，使學生的學習活動始終處于飽滿的情緒之中。例如，安排一些如籃球、羽毛球等項目讓先達標的學生去練習，這樣做既保證了主教材的完成，擴大了學生的知識面，滿足了學生的要求，又符合學生的好勝、好強心理，活躍了課堂氣氛，這樣做達到了學生在“玩中學、學中練、練中樂”的效果。

在教學方法和練習手段上立求創新，使學生在心理上有一種新鮮刺激而產生興趣，可以激發學生的積極性，激發求知欲，從而達到加快完成教學任務的目的。在教學中，教師的講解要簡潔明快，即用最簡單的語言準確表達內容含義，且要生動形象。例如:排球的扣球動作，就仿佛是牧人甩動鞭子的“鞭打”動作，手腕必須干脆利落，兇狠有力，這就強調了手腕的作用。在練習方法上，教師要根據教學任務而采取多種練習方法，這樣學生就不會感到乏味，練習積極性大大增加，會以飽滿的熱情和最大的干勁去完成教學任務。但是，教學方法變化必須適當，如果方法變化過于頻繁，會使學生窮于應付，分散精力，降低學習興趣，教學效果不明顯。所以，在選擇練習方法時，其數量要恰到好處，其形式要與主教材緊密結合，其手段要與實際相聯系，只有這樣才能達到良好的效果。

三、師生間和諧互動，拓展學生的積極性

教學活動是師生共同參與的過程。在教學過程中，教師的一言一行，一舉一動都會影響到學生的學習效果。因此，在教學過程中，教師要以熱情積極的態度，親切和藹的笑容，準確精練的語言，拉近與學生的距離，使老師具有較強的親和力，一個讓大家喜歡的老師，無論是語言，或是眼神，總能使學生有種被重視的感覺，積極性就會從內心深處激發出來，上課自然就輕松了。

在課堂上，師生和諧還表現為融洽的師生互動和生生互動上。體育課經常會有大量的運動練習，如果光是師吹吹哨子，喊一喊，時間一長，學生的積極性就減退了。因此，教師在課堂上積極參與，對學生是一種促進。學生看到老師身體力行，以一種平等的姿態進行學習，活動也會積極起來的。生生互動是一種很好的學習方式，在體育課中，這種方式可以說被大家經常用到。要通過包括小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等各種形式的比賽，激發學生向上的欲望，調動他們的積極性，達到良好的教學目的。

四、多樣放松，保持學生的積極性

對于中學體育課，有的教師認為其運動量和強度不大，可以不進行放松，這是一種錯誤的認識，絕對不可取。放松不但可以使緊張的肌肉神經和情緒得到緩解和放松，并且可起到消除疲勞，恢復體力，心情舒暢等作用，放松可使機體逐漸處于相對安靜狀態，也有利于學生從事體育課后的其他學習。在放松時，教師要采用適合于學生的多種形式的放松，使學生在歡樂愉快的氣氛中結束一堂課，既達到放松的目的，又起到課已盡趣猶存的作用。

五、科學化評價方式，延續學生的積極性

有的教師上完課，簡單幾句話總結之后就可以下課了，沒有重視對學生進行科學的評價。因此，學生的積極性隨著課的結束而結束。再上課時，又要做大量的工作，顯得費時費力。但如果教師注意評價工作，會起到事半功倍的效果。體育新課標強調建立促進學生全面發展，教師不斷提高，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。新課程強調建立多元主體共同參與的評價制度，重視評價的激勵和改進功能。這些更科學更人性化的評價，關注了每一個學生，關注了每一個學生的每一次進步，是延續學生積極性的良方。有了教師科學的評價，會使學生明確自己的努力程度，對自己有信心，這樣他的積極性就會繼續延續下去。學生心中有目標，下一節課就會以更大的熱情投入到學習當中，這就是評價的推動作用。

總之，只要我們樹立正確的課程理念，在課堂上精心設計課堂內容，心中有學生，真心關注他們的進步，我們就會和新課程融為一體，和學生融為一體，使學習真正成為學生的樂趣，讓學生的學習積極性充分發揮出來。作為體育教師我們任重而道遠，讓我們不斷研究、探索，不斷完善體育課教學，為學生服務得更好。

(作者單位：江西省于都縣第二中學)

責任編輯：王 文