讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語

對于初學(xué)英語的小學(xué)生來說，隨著詞匯量的不斷增大和語法知識的由淺入深等原因，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情逐漸降溫，英語課堂教學(xué)由此陷入枯燥和被動的泥潭中，那么如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語呢？筆者作了如下嘗試：

一、努力創(chuàng)設(shè)互動模式

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“情緒的力量往往構(gòu)成教學(xué)過程中最微妙最有意義的因素。”現(xiàn)在的小學(xué)英語教師大多都是提前進(jìn)課堂，做好一系列上課準(zhǔn)備工作，這時教師不妨和學(xué)生練練口語，學(xué)生聽懂了也會不由自主地和教師互動起來。有時教師還可變換花樣，比如唱幾首英文歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生有新鮮感，同時也讓課堂“活”起來。

二、努力營造輕松愉快的課堂氣氛

在課堂上，教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，同時教師提出問題，學(xué)生答對時，教師要說：“Good、Yes、Ok、Well-done、Thank you、 You''re great、Wonderful。” 學(xué)生答錯了，教師不能批評指責(zé)，要面帶微笑說：“ Try again， Don''t worry。”當(dāng)學(xué)生一時難以表達(dá)想放棄時，教師要鼓勵說：“Try your best。” 這樣學(xué)生在回答問題時就不會有思想包袱和過大的壓力，課堂發(fā)言就會積極踴躍。

在提問方式上不妨常用如下兩種方法積極營造輕松愉快的課堂氣氛。1.全班提問法。教師面向全班學(xué)生像連珠炮似的向?qū)W生提出一系列的問題，讓學(xué)生快速回答。2.“開火車”提問法。針對教師提出的問題，每個小組的每個成員“one by one”地回答教師的提問。事實證明，只要教師語言簡潔、明快、風(fēng)趣，學(xué)生一定會學(xué)得快樂。

三、努力使課堂生動、有趣

每堂課都要安排一定時間的課堂交際活動，其表現(xiàn)方式可以是師生之間、學(xué)生之間的交際，當(dāng)然主要以學(xué)生為中心，教師的一切活動都是幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。這時通常可采用如下方法使課堂教學(xué)生動、有趣。1.制作大轉(zhuǎn)盤。教師先在轉(zhuǎn)盤上寫上供學(xué)生討論的題目，然后把每組小題目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自由討論，這樣充分體現(xiàn)了課堂上要鞏固的練習(xí)和實踐運用。2.把全班學(xué)生分成幾個小組，每組每人一句英語，限時一分鐘記憶，然后小組成員將自己的一句英語說出來，并排列順序。看哪組速度最快，最后按順序排好隊，給全班演示，旨在給每個學(xué)生一個展示自我的機(jī)會，讓他們體會到學(xué)習(xí)英語的無限快樂。

(作者單位：上海市金山區(qū)亭林小學(xué))

責(zé)任編輯：黃婉瓊