生活有滋味 作文才有滋味

人們常說，生活的滋味是酸甜苦辣。在每天的校內外生活中，學生只有學會了感受生活的滋味，寫起作文來才會有滋有味，有情有趣。

1.感受家庭生活甜甜的滋味。

每個家庭都會有酸甜苦辣，當我們懷著一顆感恩的心去體會時，就會發覺甜甜的滋味還是很多的。這種“甜”首先可以從父母親人身上發現，其次可以從家庭發生的新事新變化中發現，還可以在自己的進步成長中表現出來，找到“甜”的滋味。

我們來聽王怡梅同學所說的一件事，從中體會家庭生活的“滋味”是什么：

我的爺爺是個“棋迷”，可是最近，他不出去下棋了，天天憋在家里，悶悶不樂。原來，他的老棋友王大爺病了。看到爺爺那沒有生氣的臉和沒有光澤的眼睛，我心里可著急了！不行，不能讓爺爺這樣悶下去。怎么辦呢？打開電視機，他沒興趣；找來小說書，他不愛看……唉，真讓人發愁！突然，我眼睛一亮——“電腦”，對，就這么辦！爸爸一下班，我就求爸爸在電腦上裝上象棋游戲軟件。軟件裝好后，我高興地說：“爺爺，快起來呀！”爺爺不情愿地說：“我睡覺你也管呀？去，寫你的作業去！”我故意拖長聲音說：“我今天的作業寫完了，我去下象棋嘍——”爺爺一聽到“下象棋”三個字，眼睛都睜大了：“什么，下象棋？跟誰下？”“電腦！”“電腦還能下棋？”“能，當然能！”爺爺有點疑惑地說：“跟電腦玩，有意思嗎？”我拉著爺爺的手說：“哎呀，走吧，那里的高手可多了。”爺爺坐在椅子上，很快就學會了，津津有味地玩起來，越玩興趣越濃。從那以后，電腦成了爺爺的新“棋友”，給他帶來了很多快樂。爺爺樂了，全家人更樂了。

這件事真夠有滋味的。當初，爺爺沒了棋友，心里煩悶。教爺爺在電腦中下棋后，爺爺樂了，全家人的心里也都甜甜的。這件事，反映了家人之間濃濃的愛比蜜還甜。如果我們的家庭生活里常常能觀察和體驗到濃濃的親情，生活的滋味就成了作文的滋味。

2.感受校園生活美美的滋味。

校園是個大花園，孩子們生機勃勃，天真爛漫，快樂無限。常有這樣的情形：感覺是美美的，可是要寫成文章，卻覺得沒有具體內容。校園生活的滋味怎樣才能具體地用文字表現出來呢？要在活動中尋找，課間活動、班隊活動、文藝活動、科技活動、體育活動、校外實踐活動等。要圍繞師生之間、生生之間，在校園里、課內外，尋找友誼情感故事、學習成長故事。有人、有景、有情節、有情趣，就容易生動表達。

我們來欣賞周濤同學所講的人物故事，從中感受校園生活的滋味是什么：

陳老師是一位音樂實習老師，個子不高，鼻梁上架著一副透明的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。最讓我敬佩的是她那一雙靈巧的手能彈奏出一首首美妙的音樂。她甜甜的嗓音像三月的和風，如小溪的流水，飄溢、回蕩在教室里，也飄進我們每個人的心中。

在陳老師的課上，我們總是顯得那么輕松自在。她每教完一首歌，都會讓一些同學來演唱。有一次，陳老師把這個機會給了我。當我自我陶醉式地演唱完后，她當著大家的面對我說：“你很有演唱的天分，繼續努力，將來還能當個歌唱家呢！”我害羞地低下了頭，內心卻欣喜不已。此后，陳老師給了我很多獨唱的機會。每一次，她都會帶頭為我鼓掌，她慈愛的目光讓我感覺特別親切，更讓我驚喜的是，有一次在我唱《中國娃》時，陳老師竟然拿起了手機為我錄像。她說：“這么美麗的歌聲，我一定要好好保存下來，留作紀念。”這下，我覺得渾身充滿了力量，我真成了歌唱家了，教室就是我的舞臺。一曲唱完了，陳老師又和我合唱了一首，我站在她身邊，感覺幸福極了。

當陳老師告訴我們她即將離開我們學校的時候，我難過極了。我深深感謝她讓我愛上了音樂，感謝她讓我懂得了有夢想就可以勇敢地去追求。我祝愿敬愛的陳老師：生活每天都與歌聲相伴。

聽完這個故事，會感到這樣的課堂生活多么迷人。陳老師的愛如春光照亮每一顆童心。為“我”鼓掌，為“我”錄像，兩個細節滲透著濃濃的愛，讓我們感到生活在老師身邊的滋味，多么醇香和美麗。

懷著感恩的心，感受生活的滋味，選取這樣的生活故事，作文才會有情趣。

（作者單位：江蘇省南通市通州區通州小學）