如何在音樂(lè)教學(xué)中滲透德育

蘇霍姆林斯基指出：“對(duì)于藝術(shù)，特別是音樂(lè)，道德是其靈魂，是其存在的意義。”“音樂(lè)教育，不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人。”因此，中小學(xué)音樂(lè)教育，既是德育的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育最深刻、最直接、最易被接受的切實(shí)可行的途徑。

一、立足音樂(lè)課堂，結(jié)合音樂(lè)審美進(jìn)行德育

任何藝術(shù)門(mén)類(lèi)都有其教化功能，音樂(lè)教育更是如此。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教書(shū)與育人是雙主題，目標(biāo)是雙贏。教學(xué)中，要以音樂(lè)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以情感體驗(yàn)為紐帶，以美的曲調(diào)、美的歌詞、美的藝術(shù)形象為材料，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的審美認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展的特點(diǎn)，在潛移默化中進(jìn)行品德教育。

在一年級(jí)《祖國(guó)您好》一課的教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生置身于奧運(yùn)賽場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奪金牌、奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)那激動(dòng)人心的情境。孩子們無(wú)不為之振奮、為之動(dòng)容。在五星紅旗升起的那一刻，孩子們個(gè)個(gè)肅立，尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)之情不僅掛在一張張稚嫩的臉上，同時(shí)也在一顆顆幼小的心田生根發(fā)芽。

在器樂(lè)課《瑤族舞曲》的教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體播放古箏獨(dú)奏《瑤族舞曲》的MTV，與此同時(shí)，我以導(dǎo)游的身份介紹瑤族久遠(yuǎn)的歷史、獨(dú)特的地理位置和風(fēng)土人情。學(xué)生一下子就被帶入了美麗神奇的瑤家村寨。接著讓學(xué)生完整地欣賞民族管弦樂(lè)曲《瑤族舞曲》。神奇迷人的瑤族風(fēng)光，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的瑤族音樂(lè)和鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象讓學(xué)生領(lǐng)略了祖國(guó)河山的秀麗與壯美，感受到了民族音樂(lè)文化的博大精深。學(xué)生在潛移默化中接受了民族大團(tuán)結(jié)的教育，在不知不覺(jué)中產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。這時(shí)，再讓學(xué)生拿起手中的樂(lè)譜，盡情演繹。學(xué)生才能有感而發(fā)，有情可抒，聲情并茂，情真意切。

二、凈化校園音樂(lè)環(huán)境，在音樂(lè)課堂之外進(jìn)行德育

我校建立起了較為完備的校園廣播電視系統(tǒng)，成立了“紅領(lǐng)巾廣播站”和“新蕾電視臺(tái)”，由音樂(lè)組和少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合主辦。我們充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站和校園電視臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，努力凈化校園音樂(lè)教育環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)活潑、健康向上的藝術(shù)教育氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。我們利用廣播站反應(yīng)快、制作簡(jiǎn)單、播音時(shí)間長(zhǎng)等優(yōu)勢(shì)，利用課間、午后、兩課兩操等空余時(shí)間不失時(shí)機(jī)地播放愛(ài)國(guó)主義歌曲、校園歌曲、世界名曲、中國(guó)民歌名曲，利用校園電視網(wǎng)的聲像優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)“請(qǐng)你欣賞”“每周一歌”“觀眾點(diǎn)播”“藝術(shù)天地”等欄目。這些措施提高了學(xué)生的審美情趣和審美能力，讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞中感悟真理、完善人格、誘發(fā)激情。

三、注重課外、校外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育的內(nèi)化

課外、校外的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，在許多情況下是群眾性的活動(dòng)，如齊唱、合唱、齊奏、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等。這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng)同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶的人際交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

成功的音樂(lè)教育不僅僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在課外、校外，在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，這樣既能使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力得到鍛煉和發(fā)展，而且能使學(xué)生的品德教育得以?xún)?nèi)化。

課外、校外音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，貼近學(xué)生實(shí)際，從選材、確定節(jié)目、人員組織、節(jié)目編排到上臺(tái)演出，每一個(gè)環(huán)節(jié)都包含著豐富的思想品德教育的因素，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、道德教育的最直接生動(dòng)、具體形象的課堂，也是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的鮮活教材。如組織學(xué)生到廠礦企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行慰問(wèn)演出或參與社會(huì)公益義演，既可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和視野，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情趣，又能拓展學(xué)生品德教育的內(nèi)容和時(shí)空；既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，又有助于通過(guò)音樂(lè)教育實(shí)現(xiàn)品德教育的內(nèi)化。

（作者單位：江蘇省泰興市大慶路小學(xué)）