面朝大海 春暖花開

塔山“筑巢”

一直非常喜歡一個小故事：

鷹是世界上壽命最長的鳥，它能活70歲左右。要活那么長的壽命，它在35至40歲的階段必須做出困難卻重要的決定。這時，鷹的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛；它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物；它的羽毛長得又濃又厚，翅膀變得笨重，飛翔十分吃力。

此時的鷹只有兩種選擇：要么等死；要么經過一個痛苦的更新過程，其間它必須努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里。鷹先用大喙擊打巖石，直到喙完全脫落；然后靜靜等待新喙長出；再用新生的喙把指甲一根一根地拔出來；新指甲長出后，再用它把羽毛一片一片拔掉；新羽毛長出來了，雄鷹又將在藍天上威武地翱翔三四十年。

這學期，換了新單位，我又想起了鷹的故事。新單位，新環境，新起點。我暗暗警示自己：要時刻拿出鷹的勇氣和果敢，不讓自己在工作和生活中有一絲懈怠和懶惰，和孩子們一起營造洋溢生命溫暖的課堂，和他們一起歌唱一起聆聽，一起暢享成長！

去學校報到的那天，丈夫陪同我前往，周校長笑話我像個小學生到了新學校一樣。我有些羞澀。人到中年的我，仍然對世界心存渴望。我恍然若夢，仿佛又回到了當年，那個年輕的激情燃燒的年代，對工作充滿著好奇、陌生、新鮮……

帶上小耳朵，出發！

換了新的學校，周校長問我有什么要求？我說想要帶一批孩子，從一年級開始教，和他們一起欣賞經典音樂。我希望通過我的努力、勤奮、熱情、智慧與創新精神，在孩子和音樂之間架起一道絢麗的彩虹橋，讓他們感受到音樂的美妙！

我把自己的想法和校長談了，她非常支持我。我決定從一年級就開始每學期給孩子們欣賞20首世界名曲，并挖掘名曲背后的故事激發他們的興趣。我相信這對他們一生將有潛藏的影響。

我特別喜歡蘇聯教育家阿莫納什維利的一句名言：“誰愛兒童的唧唧喳喳聲，誰就愿意從事教育工作；而誰愛兒童的唧唧喳喳聲已經愛得入迷，誰就能獲得自己的職業幸福。”我相信，音樂可以最直接地穿透人的心靈，音樂與教育結緣，會結出讓人意想不到的碩果。

九月的校園，鮮花盛開，姹紫嫣紅。小蜜蜂嗡嗡叫著，一派生機盎然的景象。我的耳畔響起了柯薩科夫的世界名曲《野蜂飛舞》，心想這首樂曲短小風趣，很適合孩子們欣賞呢。

當簡捷明快、風趣急促的音樂響了起來，孩子們在音樂中搖頭晃腦，還有的在用手指打著節奏。聽了兩遍后，孩子們就進入了音樂的美好情境中，他們小手如林，急于分享。

“老師，我覺得好像是貓和老鼠捉迷藏，小老鼠嗖地一下從五樓下水道里溜到一樓，正好掉在鋼琴上，它得意洋洋，彈起了鋼琴，從高音到低音，忽然想起貓在捉它，就開始跑起來，慌里慌張的。”

小歌的體驗更獨特：“春天來到了，一只熊從冬眠中醒來，它好餓呀！趁著小蜜蜂們出去采蜜，就偷偷跑到蜂房，用大熊掌去捅蜂窩，結果沒有想到里面還有小蜜蜂，小蜜蜂嗡嗡叫著，齊心協力蟄小熊，小熊抱頭鼠竄，很狼狽。”

“小魚正在覓食。一條大鯊魚來了，撲向小魚。小魚嚇了一跳，在大海里游來游去。大鯊魚跟著小魚游，把大鯊魚轉暈了，撞到礁石上，撞得暈頭轉向了。”

小敏的描繪更是妙趣橫生，同學們都哈哈大笑起來。

每每分享著孩子們這樣自信有趣的體驗，我都不忍心告訴他們曲子的名字了。因為這已經顯得不重要了，重要的是他們從中享受到了音樂，而且還根據自己的理解說出了獨特的感受。

當孩子們知道大名鼎鼎的紐約愛樂樂團演奏此曲時，大指揮家丹尼的手里舞動的是一只蒼蠅拍時，他們更是哈哈大笑，教室里成了歡樂的海洋。

一學期，我精心挑選了20首欣賞曲目，從古典且具有“中國符號”特征的《梁祝》《茉莉花》，到國外的《秋日私語》《月光曲》等世界名曲無不涵蓋，甚至現在很流行的校園歌曲《蝸牛》《爸爸媽媽聽我說》都是我和孩子們欣賞的內容。我還隨時根據氣候或學生的心情變化來設定欣賞內容。下雪天，我就引導孩子感受班德瑞的《初雪》、德彪西的《雪花飛舞》；下雨天，我就引領學生一起創作《暴風雨之歌》。

日本作家陰山英男在《天才是怎樣煉成的》一書里說到他最大的心愿是：讓孩子們在畢業若干年后回憶起學校的生活時，至少要有個美好的瞬間。我想這也是我最大的心愿。等孩子們長大了，這些美妙的東西還留在他們的心中。有一天當他充分享受到經典的魅力，突然會想起自己當年在小學音樂課堂上曾經聽過，這將會是多美麗的一件事情呀。

做撒播經典種子的花婆婆

雖然我是一名音樂老師，但我喜歡課間小憩時給我的孩子們讀書，介紹經典的童書，我知道要想進入孩子的心靈深處，就必須和他們一起閱讀童書，盡情享受到童心童眼里的美妙世界。

每年的開學第一課，我都當成一種儀式。我要給每個孩子一個擁抱，一個精心準備的故事，最后是和孩子們商議音樂課上的規則。《犟龜》《小種子》《花婆婆》《我有友情要出租》《小步走路》等經典繪本我都給孩子們講過。我要在他們心中播下一顆種子，也許他們現在還很小，不懂得其中的微言大義，但我能看見穿越時空隧道后那些種子一定能萌芽、開花、結果。

我在《人民教育》上看到一句話：上海大學曾流行一句話：世界上優秀的人分兩部分：一部分讀過《夏洛的網》，一部分正準備讀《夏洛的網》。這引發了我的好奇心，這是怎樣一本經典的書呢？當我讀完，眼眶濕熱，一張愛的大網網住了我。

我把《夏洛的網》講給孩子們聽，我盡量把書的細節和感人的場面復述下來。教室里安靜極了，孩子們沉浸在我講述的童話里，聚精會神地聽著。他們為夏洛給威爾伯織下王牌豬、了不起、光彩照人、謙卑等字而歡呼；聽著夏洛一夜無眠在為威爾伯織救命的網字，孩子們露出敬佩的神情；當聽到夏洛要死的時候，好幾個孩子都淚光盈盈。

故事結束了，孩子們還意猶未盡。我就把《夏洛的網》四個字寫在黑板上，讓孩子們寫下來，回頭讓爸爸媽媽買來書繼續給他們讀。孩子們還不會寫字，照著我的樣子在紙上臨摹。

看看那幾個歪歪扭扭斗大的字，我想若干年后，也許孩子們還會記得初秋的清晨，窗外搖曳著紅葉、綠藤，音樂老師為他們讀過《夏洛的網》。威爾伯和夏洛之間真摯的友誼像微風掠過他們的心田，帶來溫暖和觸動。

惠特曼說過：“有一個孩子每天向前走去，他最初看見的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……”我覺得最美好的閱讀是和孩子們一起進行，他們的發現會讓我驚喜不已，他們的想法會讓我更加純凈，他們的喜怒哀樂會讓我心海里泛起陣陣漣漪，幸福充盈。

就像花婆婆把魯冰花的種子撒到山坡的小路上一樣。我一直希冀著自己就如花婆婆一樣，在孩子幼小的心田播撒經典的種子，無論是經典音樂還是經典童話故事，我想這些不僅對于孩子心靈的呵護，還是對我自己人文精神的滋養，都如春雨點點入土。因為我堅信，不管時間怎么流逝，都會有一些由音樂帶來的優雅、堅強或感動沉淀在學生的心底，成為讓他們感悟一生的美好記憶。

樂做幸福的“不老草”

教師節那天課間，一（2）班的佳蓉笑語盈盈，走到我面前，說要送我一支歌，說著就和孫毓聰一起唱起來：

“聽說有一種神奇的草，如果吃了它就不會變老；

我想去找這種神奇的草，媽媽說傻孩子你永遠也找不到。

我真想有一支馬良的神筆，在墻上畫上那種仙草，

把它送給我的老師，老師吃了奇跡就出現了。

皺紋不會爬上她的額頭，歲月不會壓彎她的腰 ；

她的聲音永遠是那么清脆，她的臉上永遠掛著美麗的微笑；

不老的心，不老的笑 ，

不老的老師，老師不會老……”

聽著孩子這純真的歌聲，我笑了，但滿眼都是幸福的淚，這是我來到塔山小學的第一個教師節，這是教師節我收到的最特別的一份節日禮物——這份禮物讓我感動不已。

在孩子童稚純真的愛面前，我真的就是一株幸福、快樂的“不老草”。日本著名作家村上春樹發明了一個新詞：小確幸。意思就是微小但確切的幸福。仔細一琢磨，這詞太好了。小小的幸福積攢起來就是大幸福。如果忙碌的我們一天沒有收獲大大的幸福，那就在夜晚入夢前細數自己一天收到的小小的感動、小小的幸福，抓住那些被幸福擊中的微小時刻，為人生的“小確幸”歡呼，然后在幸福的氤氳中安然入眠吧。

一年之計在于春，在塔山筑巢半年后經過短暫的適應，我又開始了平靜的生活，上課、讀書、寫作，幸福又快樂。我會繼續用心經營我的音樂課堂，繼續用心記錄我和孩子們的教育故事，繼續做一個幸福的人，面朝大海，春暖花開。

（作者單位：山東威海市塔山小學）

責任編輯 趙靄雯