校車立法,要做的還很多(等)

校車立法，要做的還很多

■ （河南）湍水石

第五次全國婦女兒童工作會議前不久在北京召開，會上，溫總理再次強調要迅速制訂校車安全條例，使校車成為學生安全的流動校舍。看來，“校車立法”已經提上議事日程。

但筆者通過查閱有關資料發現，關于校車安全的相關規定事實上一直沒有缺位：早在2007年，我國就出臺了校車的國家標準，去年國家又發布了首個專門規范小學生校車安全的強制性“國標”。而且，幾乎每一次大的校車安全事故之后，相關部門都會在第一時間發布緊急通知——強調要為孩子們“配備最好的車輛和最好的司機”，但最終都因為沒有剛性的制度要求而未能引起社會的真正重視。顯然，只依靠一部“國標”和校車安全條例是遠遠不夠的。讓沒有校車的孩子坐上校車，讓校車成為公路上最安全的車輛，在立法上必須考慮得更加周全，這就不僅要看政府的決心，更考驗著政府的智慧。

缺什么

■ （湖北）劉 凌

那天，對門的大李兩口子來我家串門，看了在一旁做作業的兒子，說著說著就扯起了孩子的學習問題。大李老婆埋怨道：“我兒子好不容易考進了重點中學，但學習上仍有惰性。時時刻刻要人‘督’著。這不，我們現在在這兒，說不定兒子又在上網玩游戲呢。”大李附和道：“就是。進了重點并不是保險柜，競爭更激烈。我就搞不懂，現在的孩子按說啥都不缺，他們為什么不懂得珍惜呢？”

我家兩口子也添鹽加醋，拿旁邊寫作業的兒子打比，說他們簡直就是生活在蜜罐子里。吃、喝、穿、玩哪樣不是最好的，就是不能理解做家長的一片苦心。

兒子連著打了幾個哈欠，拍拍嘴，怪笑道：“這些都勉強吧。依我看，咱學生現在都缺一樣哦……”我們把臉都轉向他，忙問：“缺什么？”兒子又打了個大大的哈欠，滿臉無奈地說：“早上6點起床，連著上一天的課，回來各種作業起碼要做到晚上11點。我們疲勞，累啊！缺的就是瞌睡。”

傷不起的學校和孩子

■ 丫 丫

媒體報道：南京市六合區大圣小學學生家長向記者反映，孩子們中午在學校吃飯，學校除了一年級的孩子外，二至六年級的孩子們，午飯結束后都會被學校安排輪流值班洗碗。一些家長表示，孩子還太小了，要在學校參加這么重的勞動不可思議。洗那么多的碗后，袖子都弄濕了，孩子們受涼感冒了怎么辦。

小學生的袖子怕濕，戴個袖套之類不就可以解決了么？家長不用那么緊張。

現在的孩子很嬌貴，在校園里不能弄破點皮，不能受點“委屈”，連洗碗都被認為是不適合的“重勞動”，在家長動不動就投訴的壓力下，學校對孩子的教育方式越來越謹慎，體育課連單雙杠都不用了，連走路都要限速。

面對投訴，校長緘默：算了，還是咱們老師自己來洗吧。又一次退縮了。

傷不起，學校何苦吃力不討好呢？但在這種家長過度關心之下，孩子的運動興趣、勞動樂趣也日漸消失，我們能指望校園有多少生機呢？（見金羊網）

不以分數評價孩子

■ （廣西）陶麗娟

每當孩子考試過后，我們總想知道孩子考得怎樣，知道了成績，我們又迫不及待地問孩子分數。取得了好成績，心想孩子真聽話，而一旦成績下降，心里就不是滋味，對孩子的一切不滿意、不順眼，似乎成績就是孩子的全部。

父母對孩子嚴格要求是可以理解的，誰不望女成鳳、望子成龍？但是要知道，分數不是孩子生活的全部，不是判斷孩子為人處世能力的標準，不是孩子能否干好一番事業的前提。因此不應用分數去評價孩子。

我認真站在孩子的角度想了想，如果一味只注重孩子的分數，以分數作為評價標準，對孩子將有許多不良影響，如會減少孩子對學習的興趣程度等。父母讓孩子感覺學習的目標就是為了分數，要為這一枯燥的目標不停地背知識點、沒完沒了地進行題海戰術、一切課外時間都得抱著書本度過，不免使孩子產生反感情緒，學習興趣也被這情緒一點點地吞噬掉；分數在父母心中的分量也讓孩子感到重壓在肩，每次考試前，腦海里會呈現父母那嚴肅的表情，心里祈禱著一定要考好呀!有如此之壓力，又如何談得上安心學習呢？我看，過于重視分數的父母得改改觀念了。

責任編輯 鄒韻文