與孩子一同出發(fā),一起成長

家庭是人生的出發(fā)地。因此，家庭教育千百年來被諸子賢哲崇為“人之初”的教育，家長責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)著首席教師的神圣使命。孩子在這里學(xué)會了第一句話，邁出了人生的第一步，并將在我們的引領(lǐng)下認(rèn)識社會和人生，認(rèn)識自己對這個世界所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。家庭教育就像給人的思想和行為打上“底色”，它將影響人的一生成色。正如古人所言，“少成若天然，習(xí)慣成自然”。

眾所周知，人的一生當(dāng)中，一般都要接受三種教育，即家庭、學(xué)校和社會。我們每個人的成長、發(fā)展水平和社會成就，乃至終生價值，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育綜合作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校和社會，對我們每個人來說，猶如一座功能完整的“綜合加工廠”，無論缺少哪一道“工序”，“產(chǎn)品”都會出現(xiàn)某種程度的缺陷。而家庭教育又肩負(fù)著“產(chǎn)品”的創(chuàng)設(shè)地位和孩子遠(yuǎn)足前方向性選擇的重任，因之，家庭教育對人的成長、事業(yè)發(fā)展和所取得的社會成就具有重大而深遠(yuǎn)的影響，比之相對側(cè)重知識傳授的學(xué)校教育和道德修養(yǎng)的社會教育，就存在著猶如烙印與血型的差異。

然而，不同的家庭教育和影響其實際效果顯然是不同的，這是家庭對人的教育與影響力受諸多因素制約的結(jié)果。譬如家長的思想、道德、文化素養(yǎng)、價值取向和興趣雅俗；家庭的生活方式和傳統(tǒng)觀念；家庭成員間的親和力；家長自身的行為及其社會與學(xué)術(shù)成就等等。因此，加強家長自身的修養(yǎng)，改善家庭生活與文化氛圍，密切家庭成員間的民主與和諧關(guān)系，提高家長的榜樣與示范能力，就成為提升家庭教育效果的關(guān)鍵所在。

由于親情這種天然紐帶的存在，使得家庭教育具備了無可替代的獨特性。顏之推說： “同言而信，信其所親。”家長的教育最能令孩子信服。而且，由于經(jīng)年累月的浸染熏陶和反復(fù)實踐，影響之深刻可謂“深入骨髓”。這種教育和影響很難消失，將伴隨人的一生。

家庭教育集合了身體、智能和心靈三方面的開發(fā)優(yōu)勢。如果將孩子比做一棵茁壯成長的樹，那么樹干就是身體教育，枝葉就是智能教育，樹根就是心靈教育。 諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道先生在被問及一生最崇拜的人時，曾出人意表地回答：“母親!”是的，一個合格的母親不僅給予我們賴以果腹的衣食，還有更加彌足珍貴的精神。孩子從她們身上學(xué)會了最初、最本質(zhì)的為人之道。由此可見，對于成長中的孩子，家長不僅是土壤，更是前行的燭光，其肥瘠與強弱，對于孩子的影響相當(dāng)深刻。

作為教育者應(yīng)當(dāng)有著共同求索、前行的心態(tài)，把孩子視為知音和人生之路的旅伴，而不是單純的引領(lǐng)者，甚或?qū)€人的理念與設(shè)想強加于他們身上。而應(yīng)因勢利導(dǎo)，充分挖掘他們的潛能，把他們的能量釋放出來。

讓我們與孩子一同出發(fā)，一起成長。

◆(作者單位：江西省浮梁縣第一小學(xué))

□責(zé)任編輯：曾維平