中學生體育健康教育的現狀分析及研究

一、對象與方法

1.研究對象：吉安市青原區、吉安縣、永新縣、泰和縣、井岡山市等5個縣、市、區10所普通中學200名學生，其中男生108人，女生92人。

2. 研究方法：①問卷調查：有效答卷回收率95.5%；②訪問面談。對部分縣、市、區的體育教師進行訪談。

3. 調查內容：根據《一二一啟動工程》實施辦法的要求和中學生的具體情況制定調查問卷，其內容為：對《綱要》的了解情況 ，每天鍛煉時間、鍛煉目的、鍛煉方法、影響鍛煉的因素、喜歡的項目、體育消費和體育書刊擁有量、閱讀量等8項。

二、結果與分析

1. 中學生體育意識、健身意識及體育能力現狀分析

調查結果表明25.5%的中學生對《綱要》完全不了解，這說明全民健身計劃在中學的宣傳力度不夠。84%的中學生對體育有較正確的認識，他們認為參加體育活動是為了增強體質、增進健康。這說明，中學生參加體育鍛煉目的是明確的，但也存在一些問題。他們僅注重參加鍛煉的直接動機——體育活動本身，而缺乏間接動機——體育活動的結果，而間接動機一旦形成就會產生大的積極性和持久性。如何引導學生的直接動機向間接動機升華，這是值得我們每個中學體育教師認真思考的問題。女生中有28.3%是為了保持體形苗條，說明女生更有追求美的心理傾向。調查中還發現，大部分學生僅掌握了1~2種鍛煉方法，體育能力差，這與一貫以運動技術為重點的教學形成反差，同時說明，體育教育應該從應試教育轉變為素質教育，體育教學需要不斷改革和不斷完善。

2. 阻礙中學生參加體育鍛煉的因素

阻礙中學生參加體育鍛煉的主要因素有客觀的，也有主觀的。53.5%的學生認為鍛煉條件差是影響參加體育鍛煉的主要因素。場地器材的嚴重不足直接影響教學工作的順利進行和學生課外體育鍛煉的需要。此外，因學習任務重而自動放棄體育鍛煉的占22.5%，屬于外界干擾慢慢地脫離鍛煉的占17.5%，兩項合計占調查總數的40%，這大都是初三、高三的學生，說明受“應試”影響還很嚴重。59.5%的中學生最喜歡球類運動，15%的喜歡武術，而對田徑、器械體操等項目感興趣、表示喜歡的人分別只占6%、10%。由于學生對某些項目的偏愛，加上鍛煉時間又集中在課外活動，勢必會對場地、器材的使用造成一定的壓力。要緩解這一矛盾，必須對學生的體育興趣進行疏導。

3.中學生體育投入少

中學生體育投入包括時間投入和物力投入兩個方面。

（1）中學生體育投入時間少

據調查，200人平均每天鍛煉時間為19分鐘，而鍛煉時間在30分鐘以下的有168人，占總數的84%；40分鐘以上的只有32人，占16%。這根本達不到國家教育行政部門規定的每人每天必須有一小時鍛煉時間的要求，且從初一到初三、從高一到高三的體育鍛煉時間呈遞減趨勢。造成這種現象的主要原因有三：一是學生主觀上對健康標準的定位不準確，認為無病就是健康，從而缺乏鍛煉的積極性和主動性；二是由于學校對體育工作重視不夠，導致“兩操兩活動”沒有正常開展或缺乏嚴格的組織與管理；三是應試教育導致學生學習任務加重，使初三、高三學生參加體育鍛煉的機會減少。

（2） 中學生體育消費低

調查表明中學生體育消費水平很低，年平均每人消費22.5元。86%的中學生年體育消費在30元以下，而這些消費主要用于購買運動鞋。14%的中學生年體育消費在40.8元左右，這與有關資料顯示的我國年消費百元以上的占16.02%相比差距還很大。對體育知識也知之甚少，書報雜志平均擁有量為0.38%，有79.5%的學生根本沒有體育書刊雜志，除了必備的教材外，較少問津其他的體育書刊。

三、發展對策

1.加大《綱要》的宣傳力度

《綱要》頒布實施以來，有74.5%的中學生不了解。因此，學校要進行宣傳，體育教師應該利用每學期開學的第一堂課和雨天教室室內課組織學生學習，并利用黑板報、宣傳窗每月出一期《綱要》專刊，使《綱要》知識人人皆知。

2.重技能教學養成鍛煉習慣

中學生的體育健康意識較強，但運動能力及參與意識較差。針對這一情況，要根據《綱要》的要求，在改善學生體育教學方面應注重培養學生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習慣。學生充分認識到無論為了獲得健康體質還是為了獲得健康心理，都要將體育鍛煉作為“不是家人要我練，而是為了健康自覺練”的高度自覺行動，牢固樹立終身體育的觀念，把體育鍛煉放在人生發展的重要位置上。

3.確保每天一小時鍛煉不走樣

學校體育工作要按照《學校體育工作條例》的要求，保證學生每天有一小時的鍛煉時間，并經常開展豐富多彩的課外體育活動，并形成傳統，組成多種體育興趣小組，以滿足不同學生的需求，帶動全體學生參與課外體育活動。鼓勵學生增加體育投入。

4.全面大力推行素質教育

把全面培養提高學生素質，發展個性，為國家培養新型人才放在首位，讓素質教育在各校生根、開花、結果。

◆(作者單位：江西省永新縣少兒體校)

□責任編輯：方 玉