新時(shí)期體育教學(xué)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展關(guān)系的再解讀

隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，對(duì)于體育教育教學(xué)進(jìn)行了全面、細(xì)致的改革，我們廣大體育教師應(yīng)借此之機(jī)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)其個(gè)性，使學(xué)生樹立終身體育的思想。課堂是我們實(shí)踐的舞臺(tái)，怎樣去促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，我們應(yīng)該多方面地進(jìn)行思考和探索。

一、建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

體育教師必須樹立正確的學(xué)生觀，與學(xué)生民主、平等地進(jìn)行合作交流，而不是高高在上、居高臨下地進(jìn)行填鴨式、灌輸式的教學(xué)，這樣孩子只能是在被迫接受，沒(méi)有獨(dú)立的見(jiàn)解和個(gè)性化的發(fā)展。體育教師在日常的教育教學(xué)工作中，必須做到尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)寬松的教育環(huán)境。這種師生關(guān)系是開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)質(zhì)量的必要保障。只有尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教師才能贏得學(xué)生充分的信任和尊敬，從而提升其人格魅力，加快學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，形成最佳的教育情境。

二、創(chuàng)設(shè)民主和諧、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍，不壓抑學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

一個(gè)良好的課堂氛圍，能使學(xué)生在課堂上大膽學(xué)練、嘗試，暢所欲言，這是發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提條件。過(guò)去不少體育課教師對(duì)學(xué)生管得過(guò)死，課堂氣氛沉悶，單調(diào)枯燥，嚴(yán)肅有余，活潑不足，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，只有為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，學(xué)生才有可能主動(dòng)積極地、心情愉快地進(jìn)行創(chuàng)造性的體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

三、在體育教學(xué)中滲入心理訓(xùn)練，克服學(xué)生不良個(gè)性心理

在體育課教學(xué)中，常常有少數(shù)學(xué)生因不良個(gè)性心理因素作怪，致使對(duì)有些學(xué)習(xí)項(xiàng)目不喜歡、不想學(xué)，尤其懼怕練習(xí)難度高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為此我們必須在體育教學(xué)中滲入心理訓(xùn)練，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化形成良好個(gè)性心理。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。耐久跑很多學(xué)生不喜歡，為什么啊，怕累啊，感覺(jué)累了就不想跑了。所以在安排耐久跑教學(xué)時(shí)就要想辦法，克服學(xué)生的這種不良的個(gè)性心理。可以安排一些游戲形式的練習(xí)，例如叫號(hào)追逐跑、定距離接力跑等練習(xí)方式逐步加大練習(xí)距離。這樣學(xué)生在快樂(lè)中耐力素質(zhì)就會(huì)逐步得到提高。

四、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展

新課程改革要求把激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在重要位置來(lái)抓。要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，應(yīng)努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教師與學(xué)生要建立合作互動(dòng)的關(guān)系，要真誠(chéng)、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，盡量滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需求和愛(ài)好；教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，競(jìng)技化的少一些趣味性的多一些；教學(xué)的手段和方法要多樣化，我在這幾年高中體育教學(xué)中進(jìn)行有限的選項(xiàng)的教改實(shí)驗(yàn)，即根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，在每節(jié)體育課中除按大綱要求安排一定時(shí)間進(jìn)行正常教學(xué)外，還根據(jù)場(chǎng)地、器材等條件安排幾個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生選擇練習(xí)。例如，安排男同學(xué)籃球課的同時(shí)就安排女同學(xué)學(xué)習(xí)健美操。實(shí)踐證明，這種做法大大提高了學(xué)生鍛煉的積極性，有利于其個(gè)性的發(fā)展。

五、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

“教師要尊重學(xué)生的人格、關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分地發(fā)展。”因此，如何更全面地了解學(xué)生，照顧學(xué)生的個(gè)別差異，并通過(guò)教學(xué)與評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，是新課程實(shí)施中我們每一位教師必須思考和研究的問(wèn)題。教師必須將學(xué)生看成是有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，承認(rèn)差異，尊重差異，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。因此對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的制定等都不能搞一刀切，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，要讓絕大多數(shù)的學(xué)生通過(guò)自己的努力都能達(dá)到自己的目標(biāo)，都能體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。使他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，提高自己的自尊心和自信心。例如在跳高教學(xué)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中可以按不同的水平分組，每個(gè)組的目標(biāo)、要求不同，預(yù)先向?qū)W生提出經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的指標(biāo)，學(xué)生按預(yù)定的指標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，使學(xué)生根據(jù)自己的情況，確定自己的目標(biāo)，以尋找實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和方法。在體育課中要使學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)中愉快的心情，逐漸養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，這才有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

總之，從學(xué)校體育對(duì)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的特殊性，以及對(duì)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的作用來(lái)看，在中學(xué)體育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)具有重要的意義。只有這樣才能有助于學(xué)生健康順利的成長(zhǎng)。作為中學(xué)校體育工作者，我們應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)、鉆研，提高自身素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)研究，以滿足進(jìn)行素質(zhì)教育的要求。同時(shí)，要以高尚的師德、正確的言行，在課堂上和生活中給學(xué)生做出表率，才能使學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展在潛移默化中得到不斷加強(qiáng)。

◆(作者單位：江西省吉安市安福縣第二中學(xué))

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