提高學生的口語表達能力

口語是一種語言口頭表達技能。這種技能是通過大量口頭表達練習訓練出來的。因此，學生口語表達能力的培養離不開日常大量有效的口語訓練，通過有目的地安排適量適當的課內外口語練習，讓學生多說，多講，熟能生巧，一旦學生養成了說的良好習慣，有了說的強烈欲望，目的也就基本達到了。本文闡述了通過開展英語角活動來提高學生的口語表達能力。

從初一開始，我們課題組的成員就開始分工合作，為每一個單元設計出一個簡單、有趣的話題，讓越來越多的學生加入到英語角活動中。每周三的課外活動是英語角成員的口語活動時間，這時我們會安排一至兩位老師輪流進行，根據本星期所學內容，設置相關話題，當然要貼近學生日常生活的內容。那么如何有效地開展英語角活動呢？我們課題組的成員經過一番深入的討論，一致認為可以從以下形式來實施，使我們的活動既行之有效，又讓學生提高了他們對英語的興趣。

一、通過基本句型操練來提高口語表達能力

口語表達離不開一些常用的基本句型，只有學生掌握了一些常用的基本句型，才能說出一口符合英語表意習慣的英語，因此，在英語口語教學中，基本句型操練不失為一種培養學生說的能力的有效方法。我在教英語基本句型時，常采用的方法是，先讓學生仿讀，注意這些句型的構成方式，讓學生仿照操練所學句型，直到爛熟于心、靈活運用。如：It is important to wear suitable clothes on every occasion。我先讓學生仿讀，注意這句話的基本句型：It is + adj. + to do sth。然后發給學生事先準備好的卡片：easy/hard/difficult/necessary……，讓學生據此仿造。學生一下子就能仿造出無數類似句子，并可復習掌握了不少單詞，熟練地掌握和運用了所學句型。除此之外，在英語角，我們可以就地取材，多給他們提供身邊的素材，讓他們改編對話，把剛學到的句型和這些素材應用到有趣的情景中去。老師可以把句型寫出來，學生根據句型來改編書上的對話，對話長短不限，可根據他們的水平發揮，及時予以鼓勵和表揚，有效地調動了各個層次的學生的學習積極性。

二、通過口頭復述課文來提高口語表達能力

口頭復述不僅可以檢驗學生對課文內容的理解能力，更主要的是可以培養學生的口頭概述和表達能力，因為要做到復述準確、精當和簡練，最終都必須依賴口語來完成。在平時的課堂教學中，我們學習了課文中的對話后，通常要求學生進行表演。同學們在表演時口語都很流利，但在背誦對話時，缺乏一種真實的情感。而在英語角，有了特定的情境，不再是學生認為的嚴肅的課堂，學生可以想說就說，暢所欲言。進行這種形式的活動時，先給我們學生5～10分鐘的時間準備，由學生自己選定一篇文章（也可以是準備老師事先指定的），學生可以自己口頭準備，也可以用筆把自己要復述的內容簡單地寫下來。要求：（1）每個學生獨立完成。（2）字數限制在80～120之間。（3）復述時盡量做到脫稿并能比較流利地完成。（4）抓住時間、人物、地點及事件這四要素來復述。

“英語角”是讓我們鍛煉英語口語、鞏固知識的地方。我們就必須盡量讓學生做到：（1）必須得先了解全文的內容，才能做到對課文內容進行適當的增刪。這樣有些稍簡單的知識點可以得到進一步的理解并掌握，有些不明白的地方可以在準備復述的過程中得到發現并理解。（2）要求做到能脫稿，就必須熟讀或背誦下來，這樣可以讓學生把學到的知識點得到了實際的運用。（3）也是最重要的一點，就是全體學生都能有一次很好的鍛煉和表現的機會，不但鍛煉了口語，還鍛煉了膽量，增強了開口的信心，尤其是在他人面前，從而也增強了學英語的興趣。如A Fox and A Crow這一故事可做如下復述：One day a crow got a piece of meat， but a hungry fox wanted to get the meat. At last the fox got an idea and he got the tasty meat.

除了以上這些形式，我們每周都有計劃地布置一次口語交際活動，我們每學期都要舉辦諸如演講比賽、故事會、唱英語歌、校園英語廣播等各種各樣的活動，鼓勵他們學英語、用英語。每天中午休息時間校園廣播之聲便會播放經典英文歌曲或配樂英語朗誦，和一些老師特地準備的名言、警句和諺語，讓同學們每天都能聽到標準的英語口語。

英語角能展現個人才能，發揮潛力，發展智力，把語言形成和語言意義融合在一起，與學生的現實生活相聯系，讓學生在大量的交際活動中學習英語。在交際活動中獲得和提高交際能力。自從開展英語角活動以來，我們對英語的興趣也逐漸濃厚了，學生的口語水平也提高了，同時也鍛煉了他們的膽量。讓我們的學生在掌握課堂內容的同時，也學會了將其運用于生活中。大多數同學對我們在英語角活動中談論過的話題或在廣播中聽過的名言幾乎能脫口而出，而且發音純正，口語流利，收獲頗豐。所以，我們會繼續調動一切積極因素，充分利用身邊現有的資源，努力使英語口語教學越來越規范化，在教學過程中不斷地改進、完善來提高學生的英語口語表達能力。