嘗試讓小班幼兒從名畫欣賞開始

西方名畫好像離小小的幼兒園很遙遠，“這么小的孩子能看懂什么？”“他們會有什么感覺？”……其實不然，只要指導到位，小孩子不僅能理解名畫的深刻含義、感受其色彩漸變，更能感知畫家作畫過程中的心理體驗。幼兒以具體形象思維為主，因此，幼兒需要用藝術來豐富知識、開闊視野，名畫作品以其獨特的視角、豐富的內涵、鮮明的藝術效果成為我園美術欣賞教學的首選內容。如何把這些精神財富傳遞給孩子，使他們自幼受到高尚藝術的熏陶？我在幼兒園小班圍繞這一問題，開展了系列研究，實踐證明，名畫欣賞對小班幼兒審美感知能力和審美創造力的發展有著積極的促進作用。

在小班幼兒中開展名畫欣賞活動，不僅是可行的，而且有其它活動不可代替的功效，它對開闊兒童的視野，提高兒童的藝術興趣，使他們對某些名畫有初步的印象，并在欣賞中獲得愉快的經驗，發展兒童的創造力、想象力、情感體驗能力和語言表達能力，培養兒童的自信心和積極的情感態度等方面均有顯著的作用。那么如何培養中班幼兒名畫欣賞的興趣呢？采用哪些途徑與方法呢？帶著這些問題，我在小班開展了一系列的名畫欣賞活動。

一、選擇適宜的欣賞內容，培養幼兒對名畫的興趣

幼兒的思維絕大部分是在知覺水平上進行的，他們喜歡欣賞形象逼真、色彩鮮艷、結構清楚的畫面，并對暖色調有特別的偏愛。西方現代派畫作以其豐富的內容、獨特的形式、多變的色彩，成為我們名畫欣賞活動的首選內容。西畫作品內容豐富，可選擇的范圍廣泛，我們遵循漸進性原則、適宜性原則和程序性原則，在適宜于幼兒生理、心理特點基礎上，結合各班具體情況，選擇適合于其生活經驗和接受水平的名畫，并慢慢擴大選擇范圍、加深程度，激發幼兒濃厚的欣賞興趣！

《紅色的和諧》是孩子們最喜歡的畫作之一，畫面一展示，那強烈的紅色便引起了陣陣贊嘆：“這個房間真美！”“墻壁是紅的、桌布是紅的，椅子和人的頭發也是紅的！”一位女孩略有所思的自言自語道：“為什么她的家是紅色的呢？……它的主人一定剛結婚吧！”“你看！這些紅色也不一樣呢！這里深的發黑、這里淺一些有點象橘紅色”……孩子們由最初的驚嘆轉到了對畫面色彩、內容的分析與思考！這一切均在“紅色的和諧”中自發、自覺的進行著。五六歲的孩子就這樣走近了西方名畫。

當然，這只是欣賞的淺層次，是一種悅耳悅目的感受，與生理上的愉快感有著一定的聯系，然而審美活動畢竟是一種精神活動、一種情感活動，要讓幼兒在欣賞過程中達到精神上、情感上的愉悅與滿足，提高幼兒的審美感受能力，尚需教師的進一步引導。

二、采取適宜的指導方式，提升幼兒的審美感知力

藝術美是按照美的規律創造的精神產品，它來自于生活又高于生活，同時代、不同風格、不同流派的優秀畫作，能使幼兒體會到表現美的天地是多么廣闊。對美的認識和理解需要一定的能力和方法，對名畫的欣賞也不例外。

1.依據教學主題的開展，將名畫運用到環境布置之中，讓名畫走進幼兒的生活空間，使之產生潛移默化的影響。面對一幅名畫，若讓孩子們去說“畫上有什么？你喜歡什么！”是很抽象的，幼兒很難說明白，有時反而會破壞美好的意境。何況一個畫家的風格又豈能通過一次欣賞教學活動或一幅畫就能體會得到！孩子們只有在看了許多畫，積聚了豐富的視覺感受和內心體驗之后，才能和藝術家產生共鳴。

2.將作者生平和作品的獨到之處編成小故事介紹給幼兒，使他們對作者產生親切感、對作品有整體印象。名畫欣賞活動實踐中，我們發現幼兒對畫家生平、軼事及作品產生的歷史背景，有著濃厚的興趣，而這些知識的了解也有利于幼兒對作品更深層次的理解。因此，在欣賞名畫的同時，我會將作者的生平編成小故事介紹給幼兒。

三、給予適宜的鼓勵和啟發，激發幼兒潛在的創造力

藝術創作需要直接的生活體驗，也需要豐富的藝術欣賞體驗，著名兒童教育家陳鶴琴認為“活教育應極注意兒童創造力的培養，兒童本性中潛藏著強烈的創造欲望，只要在教學中注意啟發誘導，放手讓幼兒去探索，就會培養成他們的創造力。”名畫欣賞過程中，要通過讓幼兒對畫面內容、形式、主題的了解，與作畫者思想感情的溝通產生自由表達的興趣、愿望和能力，從而激發幼兒潛在的創造力。

當日積月累的直接生活體驗和藝術熏陶合二為一時，幼兒的想象便進入了一個全新的審美境界。他們會無拘無束、全身心地投入到創作活動中，在畫中流露的是從直接觀察和感受中獲得的審美情感和夢幻般的內心世界。看著孩子的創作，老師們經常會嘆服道：“兒童才是真正的藝術家！”

名畫作品表現手法多樣，可讓幼兒領略到各種技法的藝術效果；名畫作品內容豐富，可擴大幼兒視野，使他們形象地接觸到一個個陌生而有趣的廣闊領域；名畫作品思想內涵深刻，可讓幼兒感受到繪畫大師獨特的審美體驗和別具匠心的審美創造……在畫家的筆下，平凡的事物也會閃著耀眼的光芒。環境的熏陶、時間的積累，才會有名畫與孩子的心靈相通，只有經常不斷地欣賞、接觸名畫，才能激發孩子欣賞的激情、創新的欲望，名畫的美給幼兒的感覺直觀、具體、深刻，它能銘刻在兒童的情感和思想中終生難忘，讓我將名畫欣賞帶到幼兒的生活中，讓孩子在欣賞中獲得一份熟悉、一份驚喜、一份感動，讓孩子在名畫的懷抱里學習、成長！