初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及改進措施

【摘 要】 隨著信息化的高速發(fā)展，人們對信息的需求程度日益增高。與此同時，信息化教育也在不斷發(fā)展和完善，特別是初中信息技術(shù)教學(xué)。初中信息技術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力起著重要的作用，本文主要講解了初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的主要問題，同時針對這些問題，提出了自己的改進措施。

【關(guān)鍵詞】 初中;信息技術(shù)教學(xué);不足;改進措施

一、前言

隨著信息技術(shù)在我國不斷地飛速發(fā)展，信息技術(shù)的教育理念漸漸地滲透到教育的各個方面。同時信息技術(shù)教學(xué)也逐漸地成為中學(xué)教學(xué)中必不可少的一門課程。因此為了適應(yīng)社會發(fā)展，教育系統(tǒng)在初級中學(xué)里開設(shè)了這樣一門全新的學(xué)科——《信息技術(shù)》課。作為一線的教育工作者，我們應(yīng)該清晰地認識到信息技術(shù)無時無刻不在影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方式、思想觀念以及生活方式。初中信息技術(shù)教學(xué)不但擔當著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格四有人才的重任，而且掌握信息技術(shù)程度的好壞將直接影響到學(xué)生的全面發(fā)展。

二、信息技術(shù)教學(xué)中存在的主要問題

開展初中信息技術(shù)教學(xué)不僅是深化現(xiàn)代化教學(xué)改革的需要，更是對學(xué)生進行全面素質(zhì)教育的必由之路。教師則要本著以教材為基礎(chǔ)的原則，走出傳統(tǒng)，尋求創(chuàng)新，敢于突破，為祖國的信息教育事業(yè)多做貢獻。雖然信息技術(shù)的教育質(zhì)量在不斷提高，但是在現(xiàn)實中還存在著諸多的問題，具體如下:

(1)教育者認識上的不足。在課程考試制度設(shè)置中，存在缺陷，導(dǎo)致教師對信息技術(shù)教學(xué)認識不足。在以中考為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)教育考試模式的影響下，應(yīng)試教育的現(xiàn)象依然很普遍。由于信息技術(shù)課程是一個新興課程，在初中教育階段，眾多教師都沒有在這門課程給予足夠的重視，而教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，沒有嚴格按照培養(yǎng)目標計劃進行教學(xué)，因循守舊，固步自封，思想上不重視，最終導(dǎo)致學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生誤解。

(2)被教育者認識上的誤區(qū)。信息技術(shù)課程在中考中地位的不太重要，加上教師上課時的態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)生沒有正確認識信息技術(shù)課的重要性。在大多初中生看來，信息技術(shù)課程對他們來說，就是上網(wǎng)、玩游戲，這種誤區(qū)，導(dǎo)致許多學(xué)生對信息技術(shù)的興趣大多停留在娛樂層次，而不是實用方面。這顯然與信息技術(shù)教學(xué)的目的相悖。

(3)教師對信息技術(shù)知識的缺乏以及相關(guān)配套設(shè)備的缺乏。當今世界信息技術(shù)的發(fā)展驚人，知識體系涵蓋眾多思想，其龐大的知識體系涵蓋了眾多方面，如新思想、方法等。這要求教師能夠及時更新自己的知識，跟上時代的步伐。但是從當下的形式來看，許多老師對知識的儲備不足，特別是在信息技術(shù)方面。傳授給學(xué)生的知識單一，差異較大，不能夠做到“對號入座”。特別是在一些偏僻地區(qū)，設(shè)施設(shè)備缺乏，更加不利于信息技術(shù)的教學(xué)。

(4)學(xué)生實踐能力水平低下。學(xué)生在實踐操作方面沒有與理論相結(jié)合。單方面的追求知識，加上設(shè)備的缺乏，導(dǎo)致能力得不到提高。

三、信息技術(shù)教學(xué)改進措施

針對以上存在的問題，我根據(jù)《信息技術(shù)》課的一些特點，以及在教育教學(xué)中逐步摸索的一些教學(xué)措施，提出了以下幾個意見來改進信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，希望能和更多初中的一線教育工作者共同地研討初中的信息技術(shù)教學(xué)，以達到我們提高教學(xué)效率的共同目標。

(1)要及時更新教師的觀念，使教師在思想上認識到初中信息技術(shù)教學(xué)的重要性，并高度重視學(xué)生信息技術(shù)的教育。通過培訓(xùn)，向教師強調(diào)信息技術(shù)的重要性。同時，要充分利用各種信息活動，依據(jù)課程主線進行教學(xué)，確保整個教學(xué)過程與實踐緊密結(jié)合。最后，還要重視理論考試和實踐操作，完善考核制度。

(2)要積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。教育家蘇姆林斯基說:“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向。因此，要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。這可以利用初中學(xué)生好奇、好動的特點，充分調(diào)動他們的積極性，如可以通過改換桌面的圖案，運用工具欄做一些簡單的操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變枯燥的局面。讓學(xué)生能夠清楚的認識到:信息技術(shù)可以成為學(xué)習(xí)生活的幫手，集實用與娛樂為一體的課程。

(3)不斷提高專業(yè)師資水平，完善配套設(shè)施。學(xué)校要對教師進行專業(yè)技能的培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)操作技能。通過定期的技能培訓(xùn)，保證教師的技術(shù)水平，并完善相應(yīng)的配套人員與設(shè)施，如維修保修人員、安全管理技術(shù)人員等。

(4)不斷提高學(xué)生的實踐能力。學(xué)生必須通過大量的實踐練習(xí)，才能掌握操作技能和技巧。練習(xí)的方式要多種多樣，如在課堂問答、上機操作、課內(nèi)外作業(yè)演示等。

四、結(jié)語

信息化的全面普及，使得人們在工作、學(xué)習(xí)和生活中無時無刻不受到信息化的影響。因而，教育要與時俱進，緊跟科技時代的步伐并積極改革。教師要綜合考慮自身和學(xué)生兩方面的因素，制定初中信息技術(shù)教學(xué)的理論和方法，促進整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使學(xué)生對信息技術(shù)的認知更加深刻，操作更加成熟。同時，教育工作者還必須要針對具體的教學(xué)內(nèi)容，采用相對應(yīng)的教學(xué)手段及方法，使教學(xué)效果和質(zhì)量更上一層樓。