2012年10期
啟迪與智慧·教育版
智慧
- 重實效，促精彩
- 優化數學課堂教學 激發學生創新潛能
- 新課程下創新型小學信息技術教學探索
- 關注動態生成 提高教學機智
- 體現“本”位 構建有效語文課堂教學
- 班級德育工作“三位一體”，提升德育工作實效
- 語文課本必修詩歌單元教學設計
- 初中數學探究性學習策略之我見
- 小學低年級計算教學現狀分析與對策
- 小學數學教學中巧用逆向思維
- 別讓家庭教育亮紅燈
- 探索初中英語課堂提問的藝術
- 以現實的質感讓學生觸摸語文
- 讓數學課堂中充滿“生命”的活力
- 高三語文復習的幾點建議
- 初任教師成長之路
- 班級管理中要處理好幾個問題
- 揮灑童心 心隨舞動
- 小學語文教學巧用激勵性評價
- 抓住“興趣”，讓學生“活”起來
- 我們拿什么給學生
- 個別輔導 綻放異彩
- 生態，讓合作從“單一”走向“多元”
- 新時期如何構建少先隊工作新模式
- 如何有效地創設情景進行對話教學
- 班主任工作略談
- 讓語文課堂綻放生命的活力
- 構建和諧數學課堂可從傾聽開始
- 我動手 我動腦 我快樂
- 如何在小學語文教學中滲透愛國主義教育
- 簡約的課堂 智慧的創造
- 發揮數學作業批語的作用
視點
啟迪
- 農村中學歷史教學地位的疑惑及原因
- 新課程理念下如何培養學生學習化學的興趣
- 初中信息技術教學中存在的問題及改進措施
- 芻議農村初中英語教學
- 如何上好數學復習課
- 對初中體育與健康教材的分析與思考
- 生活化教學讓體育課堂熠熠生輝
- 讓預習助推小學生數學學習
- 實現“主體參與”，引導學生自主學習
- 高中歷史教學中“偽問題”現象舉證及對策
- 提高小學音樂課堂效率四要素
- 初中勞技教育的意義及其途徑
- 器樂教學在小學階段的重要性
- 《乘法的初步認識》教學設計
- 淺談如何打造初中英語高效課堂
- 音樂課回歸“音樂本體”三策略
- 小學英語教材“二次開發”的實踐探索
- 初中體育教學應注重學生的個性發展
- 培養幼兒學習數學的興趣
- 初中生英語書面表達能力的提高方法之我見
- 在反思中與學生一起成長
- 物理教學中的設疑方法
- 淺談如何提高語文課外閱讀的有效性
- 簡筆畫——初中英語課堂教學的好幫手
- 閱讀教學中學生審美情趣的培養
- 讀出一片風景來
- 一切從頭開始
- 運用全新教育策略實施小學英語課堂教學的高效
- 美術思維在中學美術教學中的運用
- 讓學生在閱讀中感悟情境感受快樂
- 低段作文啟蒙教學的嘗試
- 小學低年級數學課堂如何運用趣味教學
- 多媒體信息技術與初中英語教學
- 合理利用Report，提高英語教學效率
- 新課程下初中歷史教學的有效策略
- 小學語文閱讀教學之我見
- 初中音樂教學中的幾點嘗試
- 簡筆畫在小學英語課堂教學中的有效運用
- 初中生物課結尾藝術
- 在閱讀中學物理
- 數學課堂中有效教學的核心——課堂提問