在現今的社會里,高科技越來越進步,信息傳遞速度越來越快,少年兒童學習的途徑越來越多,學好容易,學壞也容易,作為戰斗在這條線上工作著的輔導員們,更新觀念,不斷地思考與探究,迎合社會的需要,構建新世紀少先隊工作新模式,讓少年兒童真正提高整體素質。
一、端正思想,整體規劃
素質教育的實施,我校少先隊工作面臨著嚴峻的考驗和提出了更高的目標、要求。而有些教師觀念落后,認為當前教學任務繁重,智育是實的,德育是虛的,分數是鐵的;認為少先隊活動既浪費時間,又浪費人力物力。針對這種情況,只有端正指導思想,提高認識,才能使我校的少先隊工作走上軌道,為素質教育服務。為此我校形成了以校長為首,以大隊輔導員為分管,以廣大中隊輔導員共同參與的學校德育工作體系,把少先隊工作納入整體規劃中,統一部署。首先學期初大隊部根據本年度的重大事件和傳統節日及本校實際,制定切實可行的工作計劃;本著小、活、實的原則,統籌安排平時教育活動、節日教育活動;校內教育活動、校外教育活動,使這形成系列化,做到天天有教育內容,月月有教育主題。
二、挖掘資源,突出實效
農村學校有著與城區學校不同的教育資源,充分利用本地區的自然資源、人文資源,圍繞著素質教育這個主題,著力開展寓教于樂的各種活動,收到了不錯的效果。
(一)通過“講”,提高道德認識
中華民族素有“禮儀之邦”、“文明古國”的美譽。千百年來的中華傳統美德具有強大的生命力,素來影響和教育著千百萬中華兒女。而當今少年兒童受不良社會風氣的影響,對于道德規范和要求不甚清楚,甚至有錯誤的認識。只有促進提高認識,才有助于道德信念和行為的養成。我校通過紅領巾廣播站、國旗一講話、主題報告會等形式進行廣泛宣傳教育。例如我校曾確立“知我中華美德、做我中華兒女”的教育主題,通過搜集本地區烈士抗戰的英雄事跡,本地區愛國愛家鄉的英雄事跡等,讓全體學生認識傳統美德的巨大作用和強大生命力。
(二)通過“看”,培養道德情感
我市是小商品經濟較發達的地區,對金錢的崇高,對于富翁的向往,常是許多學生的理想。而對于養育他們的家鄉了解甚少、對祖國了解更少。家鄉、祖國在他們的心中的地位還不夠高,遠沒有樹立熱愛家鄉、熱愛祖國、建設祖國的思想感情。因此對學生進行熱愛祖國的教育是首要任務。我校本著小、近、實的原則,確立了“了解家鄉、熱愛家鄉”的教育主題,充分發掘本地區的人文資源、自然資源。通過參觀、訪問、遠足等形式,讓學生領略家鄉山河的美麗、家鄉的巨大成就、社會新人新氣象。再利用班課時間大討論,結合鄉土教材、其它學科進行滲透教育。
(三)通過“干”,增強道德意志
學生的道德品質形成,不但需要外部的感染,更需要我們的引導。我們通過一系列“講”、“看”后,著重引導通過實踐活動強化學生的道德意志。我校在校園和校園外的農田分別開辟勞動基地,引導學生種植蔬菜、花草、小麥等農作物,并請來老教師或有經驗的農民當輔導員,指導學生播種、施肥、管理等知識、技術,需要科學,勞動需要勤勞。勞動中既磨練了學生的意志、鍛煉了學生耐挫力,同時也讓學生學會勞動生產技術,并認識到偉大。通過實踐活動,增強學生艱苦奮斗,熱愛勞動道德,促進學生全面和諧的發展。
三、發揮優勢,打造文化
少先隊活動應植根于少年兒童群體,以一切可利用的社會資源為載體,面向未來,打造具有鮮明政治性、教育性、導向性和實踐性的獨特文化品牌。
(一)構建活動文化
活動是少先隊文化的主要載體,是少先隊的生命。少先隊活動秉承“在發展中創新,創新中求發展”的理念,融入時代和地域特征,讓隊員在活動中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長。
我校提出“一隊一品牌、隊隊有特色”的目的,以隊員實踐為依托,以中隊為單位,開展了特色中隊的活動。建立了書香中隊、感恩中隊、綠色中隊、手拉手中隊等特色中隊,每個中隊都圍繞自己中隊的目標制定了口號、徽標、活動方案等內容,自主開展豐富多彩的活動,讓隊員們在玩中學、在樂中學,在學習中體驗、在體驗中學習,有效地提高隊員文化品位、人文素養,營造了健康向上、友愛和諧的校園氛圍,推進了隊員的全面發展。
(二)倡導綠色文化
綠色文化是少先隊組織積極參與環境友好型社會建設的特色工作。少先隊綠色文化秉承人與自然和諧發展的主題,倡導人人都追求美好的文化,讓隊員們在綠色理念中可持續發展。
我校周邊許多自然村及許多生態大棚,根據實際情況,少先隊成立了“綠色蔬菜的栽培”、“手拉手環保地球村”等環保科技小分隊。輔導員組織每個環保科技小分隊每學期制定主題活動計劃,并切實開展活動。活動要講究系統性、堅持長期性。根據學校教育特色,通過小隊的自主創新活動,使每個隊員的潛能被充分挖掘出來。同時在學校的“紅領巾小廣播”中宣傳環保科技小分隊計劃和要求,爭取全體隊員的參與。我們還把雛鷹獎章行動與綠色環保活動結合,起到了良好的激勵作用。
在人才競爭、創新競爭時代即將到來之際,我校的少先隊德育工作開展得有聲有色,并取得較好的成效。我校將不斷總結經驗,轉變教育觀念,運用現代化教育方法,創造性地開展豐富多彩的、生動活潑的有農村特色的少先隊工作活動。使少先隊德育工作再上一個新的臺階。