發揮數學作業批語的作用

【摘 要】 有針對性地為不同層次的學生所做的作業寫上批語，不僅能傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，使學生及時獲得反饋信息，而且有利于融洽師生感情。批語要有鼓動性語言，要有針對性，要激發其興趣，既要指出其不足，又要肯定其成績，這樣可以調動學生的學習積極性。

【關鍵詞】 賞識;激勵;溝通

語文教師在批改作文時，都會寫上一段“批語”。數學教師在批改作業時，也來寫一段“批語”，會怎樣呢?我帶著這樣的想法，在本班進行了大膽的嘗試，結果發現:

一、批語，可以凸現賞識和激勵的價值

心理學研究表明，當學生在某一方面得到教師的肯定，就會產生積極的心理暗示，獲得被認可的體驗，產生“我能行”的感覺，從而在自信中潛能噴涌而出，形成一發不可收的態勢。教育家第斯多惠也說過:“教學的藝術不在于傳授知識，而在激勵、喚醒、鼓勵。”

教師的賞識和激勵往往會使學生信心倍增，由此，自信的種子“發芽、生根、開花、結果”。特別是后進生的作業，教師在批改時要“另眼相看”，一旦發現學生有“閃光點”就要及時“美言幾句”，通過激勵性批語讓學生嘗試成功，體驗快樂。例如:班上的高文雪同學，在四年級時學習態度不端正，經常受到老師的批評，自信心差，對數學學習不感興趣。我接班以后，第一次作業我給他寫下了這樣的批語:“高文雪，今天你的作業很棒，相信你五年級的學習一定比四年級進步得多。聽趙老師(以前的數學老師)說你很聰明，只是態度不夠端正，我也發現你有很多優點，如字跡工整，作業及時等，今天的作業就是一個很好的證明?！痹撋赐曛笫旨?，爭著傳給其他同學看。以后每隔幾天，就在作業中批上“有進步，繼續加油啊!”“祝賀你，幾天的作業全對了，相信你以后會更好!”等帶有賞識和激勵價值的批語。不久，這位同學的作業居然越寫越好，學習也越來越認真了。這種帶有賞識和激勵價值的批語能讓學生感受到老師的關愛，從而對學習產生了興趣，增強了自信心。像“你的作業真整潔”、“再細心一點，你會更棒!”等帶有賞識、激勵、提示作用，充滿人文色彩的數學作業批語在激發學生的學習興趣方面有著十分重要的作用。

二、批語，可以發揮矯治和提高的功能

一直以來，數學教師習慣于用“√”和“×”來評判正誤，然后賦予冷冰冰的“阿拉伯數字”或給個模棱兩可的“優、良、中、差”，甚至有些教師只寫上一個“閱”字，充其量多一些“+、-、☆”，從而使學生對數學作業的熱情銳減。這種枯燥無味的評判方式不能全面評價學生的數學素養和思維能力，尤其是學生的學習方法、習慣、意志、品質、注意力等方面的非智力因素很難從分數中體現出來，從而使評價缺乏全面性，失去了矯治和提高的功能。

學生的作業經常會出現，也難免會出現這樣那樣的錯誤。不細心抄錯了數字、不小心計算方法出現錯誤、分析過程也出現了問題等。采用教師批語批改，既可以肯定其中的成績，也可以指出其不足，為其指明努力的方向，從而促使其揚長補短，開拓創新，更上一層樓。如我班翟丁緣同學曾在作業中將5.87寫成58.7，我在他的作業后面批語:“小粗心，我是小數點，別看我是小不點，作用可不小，瞧，看我呆錯地方了嗎?”幽默的評語不但讓粗心的學生立刻就知道了自己的失誤所在，還會讓其印象深刻。

三、批語，可以拓展溝通和交流的途徑

數學教師與學生對話交流的機會較少，偏重于知識傳授，往往容易忽視非智力的培養，而學生學習態度、情緒，學習動機對學生學習、發展的影響很大，師生之間的思想、情感的默契和交流，將直接影響學生的學習情緒。

寫作業批語可以溝通師生情感，激發學生的學習愿望，強化學習動機。一句句“你準行，老師相信你!”、“不錯，還有沒有別的方法?”、“真不簡單，這種方法被你想到了?！薄皠e氣餒，下次仔細一點。”這些明顯帶有感情色彩的批語，使學生真切地感受到教師對他的關心和期待，學生猶如聽到教師在耳旁循循善誘，耐心指導，悉心點撥，一下子拉近了師生之間的距離。特別是那些“后進生”，從內心深處感覺到教師并沒有嫌棄自己，反而獲得被尊重的感覺，從字里行間讀懂了教師對自己的關心、幫助和期盼。

在寫批語的同時，我還建議學生把自己當天的問題用簡潔的語言寫在作業中，通過批改作業，了解學生學習中存在的問題，及時地給予幫助，作業批語成了師生溝通交流的有效方式。數學作業批語使數學作業由單純地鞏固知識變成了知識、情感、態度、和價值觀并舉的過程。在與學生進行的無聲交流中，激發了其內在動力，點燃了其創新的火花，在真正意義上詮釋了“師者，傳道、授業、解惑也”的真諦。

要想實現數學批語的多元功能，需要探討的東西還有很多。而要使數學批語成為一種習慣、一種工作或是一種規范，使之成為數學教學不可或缺的一個環節，數學教師就必須付出更多的艱辛與心血，不僅需要有一顆真誠的愛心、一種敬業的精神，還需要對學生有全面的了解、對教材有充分的把握、對語言文字有相當的駕馭能力、對心理學等各方面的知識有廣泛的涉獵。只要實現觀念的更新，把數學批語變成一種自覺的行為，你就會發現它會給你帶來太多太多的回報，你就不會感到它是一種額外的負擔或多余的勞動。