幼兒在園不良行為矯正的研究

幼兒期是人生發(fā)展的重要時期，是個性和行為習(xí)慣發(fā)展的關(guān)鍵期。然而，幼兒園的很多幼兒存在任性、脾氣暴躁等不良個性特征，這些可能成為他們健康心理的形成、良好人際關(guān)系的建立以及今后發(fā)展的隱患。《綱要》明確指出要培養(yǎng)幼兒“理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，愛父母長輩、老師和同伴”。因此，促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成是當(dāng)今幼教領(lǐng)域需要研究的重要課題。通過觀察、分析、記錄，以幼兒亮亮為例，淺談一下任性幼兒的行為矯治。

【情景再現(xiàn)】

觀察1:早操時，小朋友都認(rèn)真地做著操，亮亮卻裝成“打醉拳”的樣子，東倒西歪的，一會兒碰碰這個小朋友，一會兒摸摸那個小朋友……

觀察2:喝水時，他常常把小朋友往旁邊推，自己擠了進(jìn)去，有時還故意用杯底的水潑小朋友。

觀察3:玩玩具時，亮亮常常搶小朋友的玩具，玩夠了就把玩具扔得到處都是……

觀察4:日常活動中，亮亮常常把椅子靠背放在前面倒著坐，有時把椅子當(dāng)蹺蹺板，蹺著蹺著就連人帶椅子摔在地上，我走過去扶起他，告訴他一些規(guī)則，但過一會兒，他還是我行我素。

【案例分析】

通過這四個觀察記錄，可以看出亮亮是一個活潑好動、具有表現(xiàn)力、精力旺盛的孩子，但是又缺乏一定的自制力。究其原因，可能有以下幾點(diǎn):

在第一個案例中，亮亮不認(rèn)真做操，說明平時老師對他的常規(guī)訓(xùn)練還是沒到位，再者就是在平時與家長的接觸和交談中了解到，在家里家長經(jīng)常讓亮亮看不適合孩子看的武打電影，而亮亮喜好模仿，表現(xiàn)自己，所以在發(fā)現(xiàn)做操可以提供自己充分表現(xiàn)自己的機(jī)會時，就缺乏自控力地表現(xiàn)起來。

在第二個案例中，可以看出亮亮不遵守排隊接水的規(guī)則，而且他希望自己與同伴交往，但是表達(dá)方式不對。一般情況下，越是比較頑皮的孩子，他的好朋友卻很少，因為由于平時好找事，所以其他小朋友都會不愿意和他玩。亮亮就屬于這種孩子，但是他又渴望得到別人的關(guān)注，讓別人意識到自己的存在，所以他會采取一些不合理的表現(xiàn)方式來引起別人的注意。

在第三個案例中可以看出亮亮不遵守玩玩具的規(guī)則，不能很好地和小朋友分享、共同玩玩具。說明平時老師及家長對亮亮的教育還是不夠。

在第四個案例中可以看出，老師沒有在玩之前對亮亮設(shè)立游戲規(guī)則和懲罰制度，造成亮亮過度放縱自己的行為，以及對老師的話充耳不聞。

【具體措施】

我覺得要想幼兒能有一定的自控力并且有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就需要老師與家長在教育幼兒方面有一個共同的目標(biāo)、認(rèn)識，兩者相互合作。

1.老師與家長要協(xié)商配合好，老師要對家長在教育幼兒方面多提指導(dǎo)意見，家長也要努力積極配合。

2.游戲、學(xué)習(xí)中，老師要提前對幼兒說明學(xué)習(xí)中要遵守的規(guī)則與獎懲制度。當(dāng)亮亮不遵守時，就要采取一定的懲罰，比如當(dāng)天的小紅花不給他，或?qū)⒁M(jìn)行的游戲不能與其他孩子共同參與，老師給的獎品給他的會很少等。

3.當(dāng)然了，如果亮亮取得微小的進(jìn)步老師要大大表揚(yáng)，所謂的“賞識教育”，這樣亮亮在情感上有一定的觸動，增加自己的自信，自豪感，他也會逐漸完成得越來越好。

4.平時老師要多與亮亮溝通，多了解他的想法，如果了解了一個幼兒的內(nèi)心，那么對他以后的教育會有一個很容易的著落點(diǎn)。

5.請亮亮當(dāng)值日生和小小升旗手，讓他加入到老師的小幫手隊伍中，這樣可以很快地提高他的自控力與責(zé)任感。

6.同時，以榜樣示范強(qiáng)化亮亮的正確行為。在學(xué)習(xí)或游戲中，多鼓勵他與表現(xiàn)好的幼兒交流玩耍，因為孩子是有模仿力的，所以經(jīng)常讓他接觸表現(xiàn)好的孩子，對他的各種行為表現(xiàn)上會有一定的同化作用。

7.家長在家中要讓孩子多看一些適合孩子的具有教育意義的動畫片，也可以讓他與鄰居表現(xiàn)好的孩子多交往，家人也要樹立一個好榜樣，為孩子營造一個好的家庭環(huán)境。引導(dǎo)他與他人相處時要和氣，有禮貌。

8.老師要經(jīng)常把孩子的表現(xiàn)反映給家長，讓家長多配合教育。

通過一學(xué)期的教育、矯治，亮亮的任性行為減少了，各方面都有明顯的進(jìn)步。如:他能高高興興地來幼兒園、活動中情緒穩(wěn)定了、與媽媽的要求也減少了、變得愛畫畫，有耐心、懂得與同伴友好地玩、懂得遵守規(guī)則、不隨意動手打人、能較好地控制自己的行為等等。同伴對他也很認(rèn)可，經(jīng)常推選他當(dāng)值日生、升旗手，這也不斷促使他努力控制自己的不良行為。但要使其完全消除任性行為，尚需幼兒園、家庭協(xié)同努力，循循善誘，逐步實現(xiàn)。我相信，亮亮定會成為一個天真活潑、全面發(fā)展的孩子。