談?wù)勚袑W(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

黨從葉

中學(xué)生的寫作訓(xùn)練，就是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，清清楚楚地把見聞或感情表達(dá)出來。語言學(xué)家呂叔湘談中學(xué)生語文教學(xué)時(shí)認(rèn)為：“寫清楚”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并不低。他說，許多學(xué)生寫人記事千篇一律、千人一面、內(nèi)容空洞；議論抒情思想貧乏、無病呻吟；表情達(dá)意，用老一套的現(xiàn)成句式，詞匯貧乏，難以表情達(dá)意，文理不通。這些都說明了傳統(tǒng)的寫作訓(xùn)練存在著很大的弊病。如何來提高中學(xué)生的寫作能力呢？我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)采取以下做法：

一、培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力

生活是寫作源泉，生活是寫作素材取之不盡、用之不竭的寶庫。“一花一世界，一樹一菩提”，生活中每天都有大量激動(dòng)人心的有趣的事情在我們周圍發(fā)生，正如羅素所說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”因此教師要引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察，善于用情感、意識、思考觸摸事物的品質(zhì)。要讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，做生活的有心人。

為寫作積累豐富的素材，觀察要從四方個(gè)面入手：

1.觀察要有目的，就是根據(jù)作文教學(xué)目的及作文的內(nèi)容去選擇生活中的觀察對象，做到觀之有物。

2.要有結(jié)合，就是觀察要與閱讀教學(xué)中認(rèn)識事物的方法相結(jié)合，主動(dòng)地運(yùn)用到觀察活動(dòng)中來，做到觀之有法。

3.要有計(jì)劃，生活中有些事物觀察不是一蹴而就的，它需要不同的時(shí)間和不同的視角，因此要想有全面的認(rèn)識就要有“長線”觀察的心理準(zhǔn)備，即觀之有恒。

4.要有組織，就是在教師指導(dǎo)下，制定觀察提綱，在觀察提綱引導(dǎo)下進(jìn)行觀察，這樣可以防止時(shí)間空耗，做到觀之有序。

二、開展活動(dòng)，豐富素材

我認(rèn)為要經(jīng)常組織學(xué)生開展以下五項(xiàng)活動(dòng)來豐富寫作素材：

1.游覽活動(dòng)。可帶領(lǐng)學(xué)生游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，如兵馬俑、華山、華清池、黃河等；或者去野外踏青，在大自然的懷抱中受到美的熏陶；或者帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近工廠，讓學(xué)生感受撲面而來的文明氣息。

2.采訪活動(dòng)。可讓學(xué)生走近父母，了解家庭的過去與現(xiàn)在，了解周圍的先進(jìn)人物、英雄、模范人物，感觸他們的高尚人格。

3.要求學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體諒父母的辛勞。

4.競賽活動(dòng)。配合節(jié)日，可開展一些文藝活動(dòng)，如繪畫、書法、演講、講故事；可舉行一些體育活動(dòng)，如乒乓球、籃球、羽毛球等比賽。

5.科技活動(dòng)。如：小制作、小實(shí)驗(yàn)、小種植。

通過以上各項(xiàng)活動(dòng)，能豐富中學(xué)生的校內(nèi)外生活，拓寬學(xué)生的寫作思路。

三、加大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的想象力

想象力是人的創(chuàng)造力中最寶貴的品質(zhì)。愛因斯坦說：想象力比知識更重要，知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。想象是人們對已有的表象進(jìn)行加工改造，從而再制作出與表象有異的全新形象的過程。如果我們在指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析、練習(xí)寫作中，在表象的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)匾l(fā)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)、推測、聯(lián)想、想象，不僅能鞏固所學(xué)的知識基礎(chǔ)，還能提高學(xué)生的觀察能力、識記能力、想象能力、邏輯思維能力，這也正是新世紀(jì)所需的創(chuàng)造型、開拓型人才必備的最初思維基礎(chǔ)。

如教學(xué)《天上的街市》時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象的過程中，采用“情景閱讀”的方式，要求學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文，讓文中所繪之景喚起形象，融入文中所繪所抒的情景之中，然后將腦海里的畫面敘述出來，并展開創(chuàng)造性想象。有位學(xué)生把天上的“明星”和人間的“明燈”、天上的牛郎和民間傳說中牛郎織女的不同遭遇聯(lián)系起來展開想象，豐富了想象力。

中學(xué)生閱讀面寬了，讀的書多了，知識積累豐富了，知識后備儲存多了，就可以舉一反三、水到渠成，提高寫作水平，魯迅說“蜜蜂采許多花，才能釀出蜜來”，道理雖淺，含義卻深刻。對中學(xué)生的課外閱讀要進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，及時(shí)向?qū)W生介紹優(yōu)秀文學(xué)作品及近期的報(bào)刊、雜志、電影、網(wǎng)絡(luò)、電視劇中的優(yōu)秀作品，提倡博覽群書，上知天文下知地理，包括政治經(jīng)濟(jì)、自然歷史、文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)土人情等。

引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大知識面，教師不能孤陋寡聞。教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。在知識日新月異的今天，教師更應(yīng)不斷給自己充電，使自己知識淵博起來，只有這樣才能增加學(xué)生的智慧，增加他們的知識儲備，提高他們的分析、理解能力。

四、要學(xué)生養(yǎng)成寫日記、寫讀書筆記的好習(xí)慣

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”我要求所帶學(xué)生寫日記、寫讀書筆記，每天把所見、所聞、所做、所想、所感都記錄下來，積累寫作素材。平時(shí)讓學(xué)生把看過的好文章中的優(yōu)美詞句和精彩片斷摘錄下來，作為寫作素材儲存起來，并把自己看書的點(diǎn)滴體會、啟發(fā)，以及對他人作品的評價(jià)寫出來，甚至是可以續(xù)寫他人的作品等。

總之，要有效地提高學(xué)生的作文能力，必須使學(xué)生領(lǐng)悟生活、積貯情感，通過各種渠道積累豐富的寫作素材，又要教會學(xué)生寫作文的方法。

只要每位中學(xué)生能夠按以上方法多寫多練，就一定能提高自己的寫作能力。