構(gòu)建良好咨詢關(guān)系方法舉隅

黎明

一般情況下，輔導(dǎo)老師與來訪兒童主要通過語言交流來開展心理咨詢，但兒童的語言發(fā)展尚不完善，很難用語言充分而準(zhǔn)確地表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的感受，而在輕松的游戲活動(dòng)中他們卻能有豐富而真實(shí)的表現(xiàn)。因此，要保證心理輔導(dǎo)的實(shí)效性，建構(gòu)良好的咨詢關(guān)系，輔導(dǎo)老師要充分運(yùn)用適合兒童身心特點(diǎn)的方法與技術(shù)，而心像引導(dǎo)和釋畫技術(shù)則不失為有益的選擇。

一、心像引導(dǎo)

良好的咨詢關(guān)系是心理輔導(dǎo)的前提保證。在心理輔導(dǎo)中，我們可借助心像引導(dǎo)技術(shù)拉近輔導(dǎo)老師與兒童的距離。

【個(gè)案】

柏柏（化名），9歲，偷了同學(xué)的手表，卻不承認(rèn)。在其不情愿的情況下，被班主任帶到輔導(dǎo)室。班主任離開后，我向他強(qiáng)調(diào)了保密原則，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)要聽到他的真話，這才讓他稍稍緊張的心情放松了下來。我先問了幾個(gè)開放性的問題：“你希望我先知道你的哪些事情？”“沒有。”“朋友多不多？” “多。” “你喜歡做什么?”“看電視、玩卡通人。”他很不情愿地吐出了幾個(gè)字，表現(xiàn)出較強(qiáng)的阻抗情緒。為此，我運(yùn)用心像引導(dǎo)技巧，從另一角度重新開始了我和柏柏之間的對(duì)話與交流。

年幼的孩子一般都喜歡想象，喜歡包括自我放松在內(nèi)的個(gè)人控制輔導(dǎo)活動(dòng)。因此，我嘗試讓柏柏坐在“懶骨頭”椅上，引導(dǎo)他通過漸進(jìn)式的深層肌肉放松，幫助他進(jìn)入輔導(dǎo)的最佳狀態(tài)。放松了身體的柏柏，也放松了緊張的情緒。

輔導(dǎo)老師：請(qǐng)你想象，現(xiàn)在放學(xué)了，你來到學(xué)校旁的貝貝新食品店（新開張的韓國烤肉零食店，兩天前剛辦了試食活動(dòng)）。……