王小正
摘要: 分類討論思想往往能使一些錯綜復雜的問題變得異常簡單,解題思路變得清晰。在教學中應利用現有教材,著意滲透并力求幫助學生初步掌握分類的思想方法,結合其他數學思想方法的學習,注意幾種思想方法的綜合使用,啟發學生積極思維。這樣會使學生在認識層次上得到極大的提高,收到事半功倍的教學效果。
關鍵詞: 分類思想分類意識思維嚴密性解題能力
考試周刊2012年61期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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