從科學發展觀的高度談提高漢語言文學素養的有效途徑

吳艷春

摘要：文章從作者多年來所觀察和接觸的現實入手，指出了漢語言文學水平偏低給個人、國家和社會帶來的不利影響，并站在科學發展觀的高度提出了改善現狀的粗淺認識。

關鍵詞：漢語言文學；素養；提高；科學發展觀

一、社會現狀

近一段時間，由于工作需要，家人被安排負責一個與外地合作的項目，接觸了一個四十出頭做了近二十年財務工作的企業財務部部長，這個部長連如何打資金申請報告都不會。還有一個二十多歲的工人，在設備操作面板上“側螺旋、底螺旋、正轉、反轉”都找不到，一問是認字太少。這說明了什么呢？說明我們漢語言知識缺乏的現象在不同的階層普遍存在，再進一步說，有的階層這方面不是簡單的缺乏，應該是匱乏。

如果您感興趣，可以留意一下自己的周邊，這樣的事情是不是時常會遇到呢？通過我的觀察發現，現在的學生字寫得好的太少，許多同事和朋友，寧可多做些體力勞動也不愛去寫總結、匯報等文字性的東西。試看，我們現在有多少人能像前人那樣藏詩百斗、出口成章的？就算我們學漢語言文學專業的又能達到什么樣的水平呢？

二、不良影響

漢語言是我們的官方語言，學習好漢語是作為一個中國人必須去做而且要必須做好的。漢語言方面的缺失不僅對個人有一定的影響，而且還會給社會乃至國家造成帶來負面效應。

1. 對個人層面的影響

在當今法律制度日趨完善的社會里，必須要懂法。懂法必須要識字，光識字是不行的，還要能看懂法律條文的意思。再退一步講，就是不太明白條文意思需要請教別人的時候，還得能聽明白別人的解釋。此外，由于社會的發展突飛猛進，人們的交往也日趨頻繁。而由于科學技術的不斷進步，人們接觸的新生事物也越來越多。在日常交流和接觸事物的過程中，也需要我們具有一定的認知和理解能力，這就要求我們要有一定的知識積累，而漢語言在這些積累中是尤為重要的。

2. 對國家和社會的影響

我在給企業管理人員培訓時就經常聽有的人說：“現在找一個能寫好材料的人太不容易了。”我想，這肯定不是一個或幾個企業的現象，也不是一個或幾個地區的現象，這種現象應該是普遍的。因此，我們每個個體的狀況對國家和整個社會的影響是相當大的。誠然，國家和社會的高層，尤其是對外機構，是全國十幾億人優中選優選出來的。但是，在中層和下層呢？前面所提到的某企業財務部長肯定是個別情況，但并不能說是極個別的情況。試想，這種狀況如果不及時改變而被他人加以效仿并蔓延的話，國家和社會將會走向何方是可想而知的。

三、個人淺識

科學發展觀簡明扼要地概括就是，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。這幾個方面是相互聯系的有機統一體。把科學發展觀結合到人們的漢語言素養提高方面，就是必須堅持以人為本，必須堅持全面協調，必須堅持可持續性，必須堅持統籌兼顧。

1.“以人為本”

“以人為本”，就是要以社會各階層人民為根本，提高全民漢語言方面的素質，從而再回饋人民。

（1）從幼兒階段抓起。鄧小平同志說過，“教育要從娃娃抓起。”這就要求我們做父母的要千方百計地提高自身素養，勤學苦讀。一是給孩子做榜樣，讓孩子養成積累知識的良好習慣；二是自己學到了知識，以后也可幫助孩子進一步提高。

（2）在小學階段積累。小學階段要熟讀唐詩宋詞、三字經、千字文、朱子家訓……在讀的過程中去識字。并不一定要去真正地了解其中的含義，但是一定要熟讀，要記得，只有這樣才能保證在今后的生活和工作中出口成章。同時，要注重培養孩子琴棋書畫的興趣，使之了解宮商角徵羽、了解國畫、了解圍棋象棋等。

（3）在中學階段鞏固。進入中學，學生開始學習語法韻律的運用，能夠寫出一些簡單的詩詞、對聯等。這時，學生能更深一步去學習詩經、春秋、史記、周易、孫子兵法等，在學習的過程中去了解華夏文化，去了解歷史以及當時的社會形態等。

（4）在大學階段提高。有了前面的學習基礎，這個時候的任務就是把漢語當做一種哲學來學習，去更深地體會和研究。試問，我們現在的大學畢業生有多少在寫作方面能拿得起來的？因此，我主張大學無論學什么專業，都必須開漢語言文學課程，讓大學生有進一步提高的機會。

2.“全面協調”

上面說的是孩子從小到大培養過程中的遞增教育，而這里的“全面性”是指要在全社會各階層中實施。即：無論是政府機關、企事業單位甚至每個家庭都要創造這種氛圍，讓這種氣氛在全社會推開，以全面提高國人的文化底蘊，進而全面推進經濟、政治、文化建設，促進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展，實現經濟發展和社會全面進步。同時，必須協調好提高與發展的關系，不可一味地追求提高。要重視提高，但不可過激；要重視素質，但更要注重本質。否則，可能會適得其反。

3.“可持續性”

“可持續性”，就是既要提倡“古為今用，洋為中用”的思想，又要堅持“吸其精華，剔其糟粕”的原則。具體地說，就是在學習前人留下的寶貴財富時，不可受其陳舊思想觀念的影響，要將其發揚光大，以利于社會的不斷發展和進步，造福子孫。

4.“統籌兼顧”

“統籌兼顧”，顧名思義，就是統一籌劃、全面照顧。具體地說，就是要因地制宜、因勢利導，不能千篇一律，更不能顧此失彼。要考慮到城鄉、區域、經濟、民族、宗教等的差異，做到相互銜接、相互促進，實現良性互動。

總之，雖然漢語言文學從表面上看不是一門應用性較強的專業，但從實用性的角度看，它在提高人們認知能力，尤其是在實際工作中提高人們發現問題和解決問題的能力上是不可或缺的。從創新的角度看，它能夠突破專業限制，推動工作創新，促進創新思維的構建。這無疑有利于提高國人的綜合素質，豐富國人的知識結構，增強其在社會立足的本領，為國家和社會作出更多、更大的貢獻。

參考文獻：

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[2]本書編寫組.中國共產黨第十七次全國代表大會文件匯編[M].

北京:人民出版社,2007.

（七臺河技師學院）