技工院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閑暇管理

王勝海

摘要：技工院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生閑暇教育和管理的重要意義，采取切實(shí)有效的手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加良好的成長環(huán)境。

關(guān)鍵詞：技工院校；學(xué)生；閑暇管理

如今的技工院校學(xué)生絕大部分是寄宿生，學(xué)校對(duì)學(xué)生在校期間管理比較重視，但往往對(duì)他們休閑時(shí)間的管理不夠到位。學(xué)校往往認(rèn)為這些時(shí)間是學(xué)生的自由時(shí)間，學(xué)校沒權(quán)利、沒必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。但是，技工院校較差的認(rèn)知力和自制力，導(dǎo)致了嚴(yán)重的不當(dāng)休閑方式和違法違紀(jì)行為，應(yīng)引起校方的嚴(yán)重關(guān)切。

一、加強(qiáng)技工院校學(xué)生閑暇管理的重要意義

1. 堅(jiān)強(qiáng)對(duì)學(xué)生閑暇時(shí)間的管理有助于校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善

我們可以從當(dāng)前技工院校學(xué)生閑暇時(shí)間活動(dòng)的特點(diǎn)來看這個(gè)問題。由于學(xué)校在課間、午休、就寢、課外活動(dòng)、雙休日等時(shí)段對(duì)學(xué)生的管理比較放松，學(xué)生不健康的閑暇方式和違紀(jì)行為往往在這些時(shí)段出現(xiàn)。在課間，有的學(xué)生喜歡趴在課桌上打盹，有的學(xué)生喜歡在走廊里或操場(chǎng)上嬉戲打鬧，這兩種方式都不恰當(dāng)。正確的做法應(yīng)是做一些適量的戶外活動(dòng)，換換腦子、舒活筋骨，提高下一節(jié)的學(xué)習(xí)效率。在午休時(shí)間，很多學(xué)生不睡午覺；到了晚上就寢時(shí)間，很多學(xué)生長時(shí)間不上床安睡，臥談、串寢，甚至打牌、抽煙、搞惡作劇，影響同學(xué)、招惹是非，因此釀成打架斗毆等惡性事件。在課外活動(dòng)，有的學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的文體活動(dòng)不感興趣，自己又不知道做什么好。在雙休日，有的學(xué)生比上課還忙，整天整夜泡在網(wǎng)吧里，嚴(yán)重傷害了身體。更有甚者，上網(wǎng)成癮，竟占用正常的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

由此可見，對(duì)學(xué)生閑暇時(shí)間的管理關(guān)系校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，不可等閑視之。

2. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閑暇時(shí)間的管理有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

科學(xué)的閑暇管理有利于學(xué)生自我教育。學(xué)生在閑暇時(shí)間里可以冷靜地思考社會(huì)和人生，思考現(xiàn)實(shí)和未來，主動(dòng)求教，自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。一定的主動(dòng)和自由的發(fā)展空間可以塑造學(xué)生獨(dú)立的人格。科學(xué)的閑暇管理有利于學(xué)生的身心健康。連軸轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)，會(huì)造成學(xué)生思維遲鈍，身體疲勞，學(xué)習(xí)效率下降。所以學(xué)生在課外除了休息，更多的時(shí)間應(yīng)游戲娛樂，通過管理引導(dǎo)他們?cè)谕嬷行菹ⅲ谕嬷袑W(xué)習(xí)，在玩中創(chuàng)造。科學(xué)的閑暇管理有利于學(xué)生人際交往。閑暇為學(xué)生的交往提供了廣度和深度。通過管理引導(dǎo)，在閑暇里，學(xué)生可以走出教室、走出宿舍、走向校園、走向社會(huì)、走向生活、走進(jìn)同學(xué)，了解身邊的人和物，在與他人的相互聯(lián)系和影響中，在對(duì)社會(huì)群體意識(shí)和社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同過程中，提升自身素質(zhì)。科學(xué)的閑暇管理有利于學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。職校生雖然掌握了一定的知識(shí)和技能，但在文化素養(yǎng)方面還很欠缺，應(yīng)通過對(duì)學(xué)生閑暇方式的干預(yù)，引導(dǎo)他們閱讀健康的課外書籍，提高文化與審美修養(yǎng)。

閑暇是一種很有價(jià)值的投資，當(dāng)與不當(dāng)，差之千里。閑暇生活的質(zhì)量，直接影響人的品位，影響職校生的全面健康成長。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閑暇的管理和干預(yù)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

二、加強(qiáng)技工院校學(xué)生閑暇管理的有效手段

1. 建立學(xué)生閑暇管理制度，對(duì)學(xué)生的休閑行為適當(dāng)約束

學(xué)生離開家長，脫離了父母的監(jiān)護(hù)，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的生活和安全負(fù)責(zé)任，這個(gè)責(zé)任是超越時(shí)空的，只要是你校的學(xué)生，不論在校內(nèi)還是校外，學(xué)校都有不可推卸的培養(yǎng)教育的責(zé)任。由于職校生的自理、自制、自我保護(hù)能力還比較差，出臺(tái)一定的課外時(shí)間管理辦法，使學(xué)生的休閑行為在一定的框架內(nèi)自主選擇，實(shí)屬實(shí)際需要。學(xué)校有必要對(duì)學(xué)生的閑暇生活進(jìn)行約束并監(jiān)督檢查。學(xué)生的一些不良習(xí)慣如吸煙喝酒，沒有老師的監(jiān)督制止，他們是很難自覺改掉的；學(xué)生的一些不良休閑方式如迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有學(xué)校的控制，他們是會(huì)越陷越深的。

2. 組織校外讀書小組，拓寬學(xué)生的知識(shí)面

多讀課外書，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面，開闊視野，積累知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)把組織學(xué)生課外閱讀作為學(xué)生閑暇時(shí)間的重要內(nèi)容，由專人負(fù)責(zé)，建立課題，指導(dǎo)學(xué)生開展課外讀書。指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生選擇適合自己閱讀的書籍，并幫助學(xué)生制訂讀書計(jì)劃。

3. 大力開展社團(tuán)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)

社團(tuán)活動(dòng)是校園社會(huì)活動(dòng)的重要內(nèi)容，對(duì)于提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力有著不可替代的作用。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)有別于那種只有少數(shù)活躍分子參加的比賽型和匯報(bào)型的活動(dòng)，能吸引更多的學(xué)生參加。通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，能充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

4. 引導(dǎo)學(xué)生多參加公益體勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念

如今的學(xué)生，普遍是獨(dú)生子女，家長視孩子為掌上明珠，嬌生慣養(yǎng)，寵愛有加，總是包辦了應(yīng)該由孩子做的一些事情。很多學(xué)生特別是新生地不會(huì)掃、衣不會(huì)洗、被不會(huì)疊。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)通過軍訓(xùn)、主題班會(huì)等形式，幫助學(xué)生提高對(duì)生活自理、參加勞動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，溝通思想，督促學(xué)生整理宿舍內(nèi)務(wù)，適當(dāng)參加一些公益勞動(dòng)。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的閑暇道德觀和健康閑暇的本領(lǐng)十分重要

學(xué)校要通過教育和引導(dǎo)使學(xué)生們懂得，在閑暇時(shí)段里不可以放縱，更不可以放棄對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。健康閑暇是閑暇的基本原則，能使自己獲得心理輕松、情操陶冶、個(gè)性發(fā)展、品質(zhì)升華的休閑才是有益的、健康的。學(xué)校應(yīng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生健康閑暇的本領(lǐng)，這比提供健康閑暇的時(shí)間和空間更為重要。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生，提高他們健康閑暇的本領(lǐng)，使他們?cè)谠陂e暇中提高素養(yǎng)，發(fā)展個(gè)性，進(jìn)而獲得能展示自我、贏得別人掌聲的一技之長。

校外閑暇對(duì)形成學(xué)生的思想品德至關(guān)重要，學(xué)生隨時(shí)隨地都在接受來自方方面面的影響，為使學(xué)生在閑暇時(shí)間能始終處在正確的、良好的影響源中，有必要營造一個(gè)良好的綜合環(huán)境，做到以學(xué)校為主體，主動(dòng)向家庭輻射、向社會(huì)輻射，形成教育互動(dòng)，使學(xué)生閑暇教育、管理不再成為盲點(diǎn)。學(xué)校在堅(jiān)持黨政團(tuán)隊(duì)齊抓共管，學(xué)科課程、活動(dòng)課程、社會(huì)實(shí)踐相互配合抓好學(xué)生閑暇教育的同時(shí)，要加強(qiáng)與家長、周邊單位和所在社區(qū)的聯(lián)系，形成管理引導(dǎo)合力，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)、生活和閑暇環(huán)境。

（河南工業(yè)技師學(xué)院）