談?dòng)變航處煹墓ぷ髫?zé)任心

顧芳燕

作為一名教師首先應(yīng)具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，特別是我們幼兒教師，責(zé)任心顯得尤為重要，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群群天真無邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有特殊的工作責(zé)任心。這種工作責(zé)任心具體而言就是必須對(duì)孩子們負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)。

一、對(duì)孩子負(fù)責(zé)

《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇纱丝梢姡Ｗo(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，在幼兒園的工作中是一件多么重要的事情。這就要求教師必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感，沒有責(zé)任心談何保護(hù)與促進(jìn)！所以，教師對(duì)待幼兒要做到細(xì)致入微。作為一名幼兒教師，我們每天都與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時(shí)間甚至超過家長和孩子在一起的時(shí)間。面對(duì)一張張稚嫩可愛的臉，聽著一聲聲讓人心靈顫動(dòng)的聲音，一種責(zé)任感便油然而生。幼兒園的孩子都還處于稚嫩的“萌芽”期，在語言表達(dá)方面比較薄弱。像尿濕褲子、被褥的情況在幼兒園中常常會(huì)發(fā)生。這就要求教師要仔細(xì)觀察孩子的異常，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并給孩子換洗干凈。吃飯時(shí)，一些孩子在家形成了某些習(xí)慣，如挑食、磨蹭、喂飯等，面對(duì)這些情況，教師必須要耐心教育，要幫助他們改正不良的習(xí)慣，并教導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。特別是寄宿制幼兒園，幼兒的起居飲食都是由老師來照顧的，幼兒間發(fā)生爭執(zhí)、幼兒身體狀況出現(xiàn)問題、幼兒的情緒變化等，雖然這些事是不可避免的，但是作為教師，我們就應(yīng)當(dāng)把這些事情的發(fā)生率降到最低。這就需要教師具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。如果沒有責(zé)任心，就無法及時(shí)地察覺到這些情況?！靶《床谎a(bǔ)，大洞吃虧?！币患∈潞芸赡軙?huì)演變成讓人無法預(yù)料的事。一位有責(zé)任心的教師，不管在什么時(shí)候，都會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。幼兒園階段是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們一定要精心呵護(hù)每一位孩子，使他們能在生活中快樂地成長。

二、對(duì)家長負(fù)責(zé)

孩子都是父母手中的寶，像現(xiàn)代社會(huì)，幾乎很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對(duì)孩子的愛就更顯而易見，甚至是溺愛。因?yàn)楹⒆邮撬麄兊囊磺?，孩子是他們的生命。家長將孩子交到老師的手上，將教育孩子的重任委托給老師?？梢?，家長對(duì)于我們老師是多么的信任。他們都希望自己的孩子，在學(xué)校得到好的照顧，學(xué)到更多的知識(shí)。我園一直把家長工作放在一個(gè)很重要的位置，尤為重視這一項(xiàng)工作的落實(shí)。我們盡自己的一切所能照顧和關(guān)愛每一個(gè)孩子，并著實(shí)做好孩子在園的保教工作。在保育方面，教師每天來園后都要保持室內(nèi)外空氣的流通，讓幼兒在舒服的環(huán)境中活動(dòng)；根據(jù)氣候變化及幼兒的運(yùn)動(dòng)量，檢查幼兒的衣著，及時(shí)提醒幼兒增減衣物；幼兒在進(jìn)行午睡時(shí)，要來回不停地巡視，拍拍那些難以入睡的幼兒，幫他們蓋好被子；在園里發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，要及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)地了解到孩子在園的情況。在教育方面，教師對(duì)待每節(jié)課都要認(rèn)真對(duì)待，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)每個(gè)教案，課前做好充足的準(zhǔn)備?；顒?dòng)時(shí)，要把握好整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，注重與孩子間的互動(dòng)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，盡量讓每個(gè)孩子都能達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。這樣，孩子們有所成長，家長才能安心。幼兒教師不僅僅是把知識(shí)傳授給幼兒，還在于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?、面?duì)生活的態(tài)度、勇于探索的精神等，讓他們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中健康、快樂地成長。在這一點(diǎn)一滴中，教師是孩子們的良師益友，取得了家長的信賴。

三、對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)

作為一名合格的幼兒教師，我們要對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)，要對(duì)每一位小朋友負(fù)責(zé)。幼兒教師這一工作是許多人所夢(mèng)寐以求的，也是我們自己所向往而為之努力的工作。所以，我們必須把這來之不易的工作干好。這就要求我們要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，嚴(yán)格遵守好幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵循學(xué)校辦園的宗旨，積極地完成本職工作，力求把工作做得更完美，為我們的幼兒園樹立良好的形象。不僅僅是我自己，我想，每一位幼兒教師都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，用自己的行動(dòng)，努力將我們的幼兒園建設(shè)得更加優(yōu)秀。

一個(gè)人的責(zé)任感并不是與生就來的，更不是一成不變的，要靠自己的努力與認(rèn)真處事的態(tài)度。責(zé)任心的養(yǎng)成也并非一天兩天的事，它需要一個(gè)人長期的堅(jiān)持。幼兒教師不僅僅要對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)，還要把這份責(zé)任心傳遞給孩子起到為人師表的作用。幼兒教師作為孩子們的玩伴，作為幼兒思想與知識(shí)的引導(dǎo)者，肩負(fù)著啟發(fā)幼兒責(zé)任感的重要使命。這就要求教師自身先做到擁有一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，用自己日常的負(fù)責(zé)的語言和行為去影響孩子、感染孩子，讓“責(zé)任心”的種子在他們幼小的心靈中生根發(fā)芽，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任心，使每個(gè)孩子都能成為一個(gè)富有責(zé)任感的人。

（昆山市曹安幼兒園）