班主任如何培養學生的創新能力

葛蘭

社會在發展進步，我們反思過去，迎接未來科學技術的挑戰，最重要的是培養創新能力。江澤民同志說：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”因此，我們在使學生獲得知識的同時，還要注重培養學生的創新能力。

一、培養學習的創新精神

培養發展創新精神，要營造一個民主的生動活潑的學習環境，注意兩種思維（觀察與分析，想象與分析、推理）相結合的培養；兩種思維相結合的教學過程有情有景、圖文并茂，有利于培養學生的學習興趣。如在課堂上，教師采取“學生為主體、教師為主導”的教學方式，能充分調動學生的積極性，給每個學生參與競爭的意識。這樣，學生的參與意識、表現欲望、閱讀意識都很強，課堂上都能體現出輕松、愉快、向上的感覺。經過一段時間的引導、摸索，學生們能做到字詞獨立解決，以小組為單位找出本課的重點。通過學習，學生們能夠具有一定的創造能力，幾乎每個學生與學生之間、師生之間編排的課本劇都有聲有色，動作表情也恰到好處。不但如此，他們還可充分展開自己的想象，創造新的語言，達到自編、自導、自演的程度。由此可見，在學生中培養學習創新精神是多么的重要。

二、勇于實踐，培養動手能力

科技發展史證明，凡是在科技發明創造上有所建樹的，大都是勇于實踐并且具有不凡操作能力的人。為此，我班的活動課都讓學生動腦、動手。首先培養他們的觀察能力，然后讓學生形成一定的思維，再動手。

三、注重特長生的培養

要全面提高全民族的創新能力，就要培養每個人的創新能力，雖然我們不能讓每一個人各方面都具有創新能力，但每個學生都有自己不同的特長基因，我們可通過教育發展每個人的個性特長，從而發揮其創新才能。為此，我們成立了許多特長生小組，利用活動課開展各種各樣的興趣活動，使學生們的特長能夠充分發揮出來。可以看出，興趣愛好、個性、創新能力是學校在全面發展教育的基礎上培養創新能力的一條可行之路。因此，班主任應通過教學活動發現、培養學生的興趣愛好，使學生的創新能力進一步增強。

四、在傳統美德的教育中培養創新

中國一直以禮儀之邦聞名全球，在以素質教育為主旋律、搞好傳統美德教育的同時，在教育中明確了學生是祖國未來的主人，他們肩負著振興中華的歷史重任，是把傳統美德繼承發揚并內化為思想道德素質的主體。因此，只有在傳統美德的教育中培養創新，學生的心里才會產生自覺和積極的轉變，才能為德育工作的飛躍奠定扎實的基礎，才能使未來的新班人以嶄新的姿態出現于世界民族之林。

五、豐富多彩的創新活動

1. 寫格言

讓學生有自己的做人處事格言。用格言在班級激發學生奮發向上，鼓勵學生的創新意識，抓住創新機會，產生新方法。

2. 辦板報

學生們在長期的活動中，已經有了自己的特長，并想把它表現出來，辦板報就是其中一項內容。板報能將學生的思想活動、對某一事物的看法、情感交流都體現在小小的黑板上。為辦好板報，學生們自己出任編輯，選稿、定版面以及版面的設計都別出心裁，非常有新意，敢于創意。

3. 寫征文

凡是重大節日都讓學生寫作文來歌頌祖國江山，敬仰英雄人物，并用英雄人物的事跡來鞭策自己。學生們踴躍參加。

4. 開主題班會

班會課，是照在同學們心靈上一束溫暖的陽光，內容豐富，新穎親切，形式活潑有趣。比如“祖國在我心中”的主題班會，從班級的布局、學生的定稿都做了精心的準備，會議開始時由主持人介紹了中華的起源，中間穿插學生的演唱到演講頌揚領袖、英雄，整個班會現場自始至終都被一種濃濃的氣氛所包圍，師生融為一體。

所以，我們在發展學生特長、培養創新能力中深知：要全面提高全民族的創新能力，就要培養每個人的創新能力，努力探索，讓每個學生都能學有所成，為國家和民族的振興貢獻每一分光和熱。

（虎林市新樂中心學校）