如何正確認識副園長的崗位角色

劉立新

摘要：在多年的副園長崗位工作中，作者深深懂得，副園長不僅要把業務工作管理好，還要具備良好的政治思想素質，定位好自己的角色。作者結合自己近幾年的工作思想和工作歷程，談了如何認清副園長的角色，處理好同志關系與做好本質工作。

關鍵詞：副園長；崗位角色；工作

一、擺正自己的位置——處理好與園長的工作關系

從客觀實際看，園長大多希望副園長能夠為自己分擔工作任務，分散工作壓力，成為自己的得力助手，這些愿望能否實現，一方面與園長領導藝術有關，更重要的是與副園長的素質和努力有密切關系。

1. 工作到位不越位

工作中，副園長必須明確自己的配角身份，擺正位置，做到到位而不越位。在日常工作中，我能夠在主動想事、干事的基礎上，該由園長做主的事絕不私自當家，攬事不攬權，做到不說過頭話，不辦過頭事。即使工作年頭長了，積累些經驗，有些能力，也不能忘乎所以；即便發表不同意見，也做到場合適宜，內容準確，方法恰當。

2. 維護核心，及時修補

園長在工作中處于核心、主導地位，統籌全園工作。而副園長除做好教學組織工作，還要深刻領會園長的意圖和要求，把配合、協助園長作為自己的主體意識。園長由于主管全園工作，在工作中既要做宏觀思考，又要做具體決策，工作可謂千頭萬緒，事務多了，有時難免有容易忽略的細節，這時就需要副園長能以園里的利益為重，樂于“修補”，做群眾積極思想的引導者。例如園里落實績效工資的工作時，有的同志對績效工資分配有想法；開學分班時，有的教師不如意等……對群眾的一時不解，我會適當地從園里的角度，將園里的良苦用心表達給她們，從不同的側面幫助教師盡量體諒、理解園里的整體工作，這樣有利于打開工作的新局面。

3. 尊重園長，主動協商

尊重園長，主動與園長協商工作，要圍繞園長關注的問題思考工作。日常無論是業務工作的重要舉措，還是對入托幼兒的年齡界限的把握，凡超出常規工作的決策，我都主動向園長匯報、協商，這樣能有效防止正副職之間“平時工作不通氣，不同意見不交流，出了問題互埋怨”的現象。同時，我努力做到與園長思想上同心，工作上合拍。

4. 善于學人之長，補己之短

工作中，既要有容人之短的度量，還要有學人之長的胸懷。我時常告誡自己，園長也需要賞識，不要用放大鏡看待她的不足，這樣自己的心情會豁然開朗，同時，也能收獲來自對方的真誠友誼。平時，我比較注重學習和借鑒領導的經驗和成功之處，特別是要學習園長研究處理工作的思維方法和領導藝術，為自己尋求做好工作的方法、技巧和途徑，不斷提高和完善自己的工作能力。

二、精誠團結——與其他業務同志通力合作

團結是干好一切工作的基礎。在與其他業務口合作時，做到在堅持原則的前提下，分工不分家，大事講原則，小事講風格。日常業務口之間常會遇到一些職責上的交叉工作，我總是在搞好教學工作的前提下，主動與其他職能部門人員合作，為全園工作能協調順利地開展而盡力。

三、做教師專業發展的設計者

要指導教師的工作，首先要了解教師的工作。為了更全面、準確地了解教師的工作，我隨時觀察和了解教師，對她們身上表現出的不同的優勢、存在的不同弱點，做到心中有數。我既關注有突出貢獻的教師，又留意扎實肯干默默無聞的教師，對日常教學很扎實、家長很滿意的教師，我也會將我對教師的理解和肯定及時地表達出來，使教師的心里得到滿足。

四、強化自身素質

一名稱職的副園長工作，應該不斷加強自身素質：

1. 正確認識自己

“人貴有自知之明”，對自己有個清醒的認識和正確的評價，這是當好副園長的重要基礎。一旦正確地認識了自己，知道自己究竟是一個什么樣的人，也就不至于在喧鬧的社會中迷失自己。因此，我時常反思自我，認清自己的不足，主動調整自己的思維方式和工作方法，努力迎頭趕上。

2. 做好堅持與放棄

在執行工作之前，將各方面因素考慮進去，進行修改完善；實施過程中還要主動接受各方面的信息和監督，便于及時調整工作行為。利于工作的事，尤其是應該做的常規工作，再大的阻力也要堅持；自己看準了的事，如果教師暫時沒有業務基礎、沒有一定的承受能力，就不能急于求成，要舍得放棄，并盡量取得一致意見。

3. 善于在工作中反思

一位教育家指出，如果僅僅滿足獲得的經驗而不對工作進行深入的思考，即使有20年的工作經驗，那也許是一年工作的20次重復。因此，在今后的工作中，我要不斷地學習專業知識、整理經驗、吸取教訓，在反思中提高自己的綜合能力。

幾年來，我每到一個單位，都留下了或深或淺或大或小的踏實的足跡，也留下我的真誠與努力，回首往昔，我無愧于我的崗位。今后，我還要努力做到始終保持清醒的頭腦和堅定的立場，堅持用自己的模范行為帶動和影響身邊的每一個人，從而促進各項工作的順利開展。

（遼陽石油化纖公司十八區幼兒園）