首都高?？萍脊ぷ髡唿h建工作的6條經驗

李全喜

關鍵詞：首都高校高校科技工作者黨建經驗

高?？萍脊ぷ髡哧犖辇嫶?，是全國科技工作者隊伍的重要組成部分。首都高校歷來高度重視科技工作者的黨建工作，緊緊圍繞“什么是高?？萍脊ぷ髡唿h建工作”和“如何做好高校科技工作者黨建工作”兩大主題進行了長期的實踐和摸索，積累了豐富的高校科技工作者黨建經驗。

尊重知識、凝聚人才是首都高校科技工作者黨建工作的重要理念

中國共產黨代表先進生產力的前進方向。勞動者之所以是生產力三要素中最活躍、最積極的要素，是因為勞動者能夠把科學知識引入勞動過程，通過提高勞動生產率彰顯出科學知識的力量。中國對科學技術的認識經歷了長期的過程，無論是林則徐的“放眼看世界”，還是魏源的“師夷長技以制夷”，抑或是洋務派的“師夷長技以自強”，又或是洪仁玕的“資政新篇”，再或是維新派的“改良維新”，終或是資產階級民主革命，盡管都提到了科學技術的生產力功能，但他們無一能夠成為先進生產力的代表?！笆赂锩苯o中國送來了馬克思主義，中國共產黨人從馬克思、恩格斯、列寧的經典著作中深深認識到科學技術的重要性。從第一代領導人的“向科學進軍”，到第二代領導人的“科學技術是第一生產力”，到第三代領導集體“論科學技術”，再到第四代領導集體的“科學發展觀”，表明四代領導人都深刻認識到把大量科學技術人才凝聚在黨的周圍，黨領導革命和社會建設的作用才能夠更為突出，才能更有效地為中國革命指引方向、為中國社會主義建設規劃藍圖。因此，從中國共產黨成立的那天起，黨就把尊重知識、凝聚人才作為科技人才黨建工作的靈魂，貫穿整個科技人才黨建的始終。從現實來看，科技工作者的來源有：高校、企業和研究所，而在這三個單位中，高?？萍脊ぷ髡哒紦私^對主體。北京是全國高校的重鎮，北京的高校集聚了大量的科技工作者。一直以來首都高校的黨建工作者高度重視科技工作者的黨建工作，他們以正確認識科技工作者階層為邏輯起點，以形成科學的科技工作者觀為邏輯憑借，以積極爭取先進科技工作者入黨為邏輯終點。在這個過程中，培養首都黨建工作者對高?？萍脊ぷ髡唿h建工作的意識，激發首都黨建工作者對高校科技工作者黨建工作的激情，增強首都黨建工作者對高?？萍脊ぷ髡唿h建工作的動力，依靠的就是黨建工作理念，即尊重知識、凝聚人才黨建理念的支撐。

全面考察、增強認同是首都高?？萍脊ぷ髡唿h建工作的重要基礎

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。之所以說是先鋒隊，其中一個重要的原因就是這里凝聚了大量的先進分子。首都高校的黨建工作要有全面考察的扎實根基，即在考察過程中決定考察對象是否具有入黨培養的潛質。首都高校針對科技工作者的知識型結構和職業發展狀況，主要考察科技工作者的入黨動機、政治素質、思想水平、科研表現、工作情況、群眾基礎。在入黨動機考察方面，首都高校黨建工作者認為入黨動機是否純潔直接關系到其入黨后的實踐影響，因此嚴格審視科技工作者的入黨動機，堅決堵住“功利實惠型”和“從眾潮流型”考察對象的投機行為，積極鼓勵“信仰堅定型”的科技工作者向黨組織靠攏；在政治素質考察方面，首都高校黨建工作者認為政治素質是一個人綜合素質的核心，科技工作者政治素質的高低決定了其對黨忠誠的程度，因此從政治理論知識、政治立場、政治態度、政治品德等多個角度考察科技工作者的政治素質，擇優選取政治理論基礎扎實、政治立場堅定、政治態度誠懇、政治品德高尚的科技工作者作為培養對象；在思想水平考察方面，首都高校黨建工作者堅信思想觀念是影響一個人行為實踐最深層次的因素，因此歷來注重考察科技工作者是否具有正確的世界觀、人生觀和價值觀等，要求考察對象能夠及時向黨組織匯報自己的思想動態；在科研表現考察方面，首都高校黨建工作者認為做好科研是科技工作者的本職使命，是彰顯高?？萍脊ぷ髡邆€人模范作用的重要方面，因此注重對科技工作者科研成果質量、對科技工作者是否存在科研不端行為等進行考察；在工作情況方面，首都高校黨建工作者認為科技工作者除了做好科研外，認真做好教書育人工作也是黨和人民對其的期待和盼望，還把能否處理好科研與教學的關系、教書與育人的關系作為考察高校科技工作者的重要方面；在群眾基礎考察方面，首都高校黨建工作者認為，無論是科學研究，還是教書育人，都需要具有扎實的群眾基礎，因此對科技工作者的人際關系的處理、為人處世的品性進行深入考察。首都高校黨建工作者期望通過這6個方面的考察，來加強對首都高?？萍脊ぷ髡呖茖W的評估與認識。

解決困難、搭建平臺是首都高?？萍脊ぷ髡唿h建工作的重要手段

為人民服務是黨的根本宗旨，它反映的是黨和群眾的關系問題，體現的是黨理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的優良作風。只有把維護群眾利益作為一切工作的出發點，緊密聯系群眾，我們才能服務好。對此，毛澤東同志一再強調：“全心全意地為人民服務，一刻也不能脫離群眾；一切從人民的利益出發，而不是從個人或小集團的利益出發，向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性；這些就是我們的出發點?！盵1]高校科技工作者的黨建工作也是如此。首都高校黨建工作者把全心全意為人民服務的思想貫徹到黨建工作中，真情實意地想科技工作者之所想，念科技工作者之所念，急科技工作者之所急，為首都高?？萍脊ぷ髡吲艖n解難，使黨的宗旨得到充分展現。這個過程贏得了當前首都高?？萍脊ぷ髡叩恼嫘馁澰S，激勵他們積極向黨組織靠攏。

另外，“搭建公共平臺是為各種事物的相互依存、相互交叉創造條件，包括學科、網絡、團體組織等多種形式。學科、專業以及院、系、所的發展和人才培養是高校各基層單位努力實現的共同目標，也是全體教師黨員賴以生存的基礎?；鶎狱h組織要支持協助行政凝練學科方向、組建科研團隊、爭取大項目、組織精品課程、搭建公共實驗平臺等，以學科帶頭人的學術魅力組合相對分散的教學科研力量”。[2]為科技工作者解決生活難題、提供良好的科研平臺、創造良好的科研環境，有利于他們以飽滿的熱情投入到教學科研工作中去，促使教學質量的提高和科研能力的增強。所以“解決困難、搭建平臺”不僅是黨密切群眾關系的重要表現，而且也是增進高校科技工作者對黨認識的重要途徑。

規范程序、健全制度是首都高校科技工作者黨建工作的重要保障

高校黨建工作關系到黨執政基礎的增強和黨執政地位的鞏固，因此規范化和制度化始終是首都高校黨建工作者牢牢把握的兩個特性。筆者認為首都高校黨建工作者的工作可以概括為4個階段：細心選苗、精心培養、實時發展、后期提高。通過這4個階段，使更多優秀的科技工作者投入黨組織的懷抱。同時在這些環節過程中，為防止高校黨建工作流于形式、失去其應有的神圣職責，首都高校黨建工作者應努力健全制度建設，以規范科技工作者黨建工作的有序進行。鄧小平同志曾指出：“我們過去發生的各種錯誤，固然與某些領導人的思想作風有關，但是組織制度、工作制度等方面的問題更重要。這些方面的制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好使好人無法充分地做好事，甚至走向反面?！盵3]首都高校黨建工作者要把制度建設作為科技工作者黨建工作的生命線，建立健全“三會一課制度、入黨積極分子培養考察制度、黨章學習制度、黨員再教育制度、民主評議黨員制度、黨員目標管理制度、黨員掛牌制度”，[4]制度使高?？萍脊ぷ髡唿h建工作更加透明化，便于接受全校師生的監督，有力地保障了高校科技工作者黨建工作的有序發展。

關注思想、保持先進是首都高?？萍脊ぷ髡唿h建工作的重要方向

首都高校黨建工作者要求科技工作者不僅在組織上入黨，而且要在思想上入黨，這就需要高度關注科技工作者的思想動態，努力使其保持共產黨員的先進性。而要做到這一點就需要用科學的理論來武裝高校科技工作者的頭腦。中國共產黨一直高度重視用歷史唯物主義和辯證唯物主義這一最根本的世界觀和方法論來武裝頭腦，指導我國的革命和建設實踐。在馬克思主義基本原理和中國革命、建設實踐相結合的過程中，形成了馬克思主義中國化的四大理論體系：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。首都高校黨建工作者始終堅持與時俱進地用這四大理論體系指導高校黨建工作，教育和培訓科技工作者，不斷增強科技工作者的馬克思主義理論素養，提高科技工作者的共產主義思想覺悟，堅定科技工作者社會主義信念，堅決反對和抵制一切破壞行為和分裂行徑。當前，我國進入社會轉型的關鍵時期，國際經濟政治風云變幻，西方文化價值觀念腐蝕了一些立場不堅定的領導干部。對此，首都高校黨建工作者應給予高度關注，通過必要的馬克思主義理論教育和形勢教育使科技工作者清晰看到黨反腐的信心和決心，促使科技工作者樹立正確的世界觀和人生觀。

創新機制、提升能力是首都高校科技工作者黨建工作的重要保證

長期以來，首都高校高度重視黨建隊伍建設，并且把黨建隊伍從學校的領導干部拓展到由領導干部、教師、輔導員和行政等人員組成的一支強大的黨建隊伍。首都高校黨建工作者每年都有各種機會參加不同層次的培訓。通過培訓，他們能夠與時俱進地創新科技工作者黨建工作機制，提高新時期科技工作者黨建工作的實效。一些學校改變過去“坐等別人上交入黨申請書”的做法，積極地到科技工作者隊伍中爭取優秀科技工作者向黨組織靠攏；一些學校通過加強領導班子建設帶動黨建隊伍建設，如清華大學黨委始終就堅持領導班子建設和后備干部培養作為高校黨建工作的重點。隨著網絡技術的發展，首都高校黨建工作的信息化和網絡化已成為不可扭轉的趨勢。如何利用網絡技術實現高?？萍脊ぷ髡唿h建工作快捷有序發展成為首都高校黨建工作者共同思考的重大問題。當前，一些首都高校黨建工作者充分利用各種途徑不斷提升自己的業務能力，已經能夠通過微博、QQ、網絡論壇積極宣傳黨的思想方針，極大推動了電子黨務的發展。

以上6個方面的黨建經驗并不是彼此孤立的，而是構成了一個相互激勵、相互影響的有機整體。進入新世紀以來，高?？萍脊ぷ髡唿h建工作會遇到一些新的難題和困境，但只要結合社會發展的客觀實際，充分發揮已有經驗的指導作用，相信高?？萍脊ぷ髡唿h建工作會取得更大的進步。

本文系2011年首都高校黨建研究基地招標課題“首都高?？萍脊ぷ髡唿h建經驗及其新問題的實證研究”的階段性成果

參考文獻：

[1] 毛澤東選集（第3卷）[M].北京:人民出版社，1991.1094—1095.

[2] 李玲娣,張琦.關于新時期高校教師黨建工作的深層思考[J].學校黨建與思想教育, 2007，(12):25-27.

[3] 鄧小平文選（第2卷）[M].北京:人民出版社，1994.333.

[4] 閻雷.大學生黨建對象過程考察指標體系的構建[J].江蘇高教，2010，(2):125.

（作者單位：北京郵電大學馬克思主義教研中心）

[責任編輯：蔡桂蘭]