貧困大學生的心理問題亟待關注

楊黎明

貧困大學生，在我國屬于極其特殊的一個社會群體。之所以特殊，是因為他們有著高等學歷。卻因為出身貧寒，而長期被經濟問題所困擾，這必然導致產生多重心理問題。能否有效疏導他們的心理問一題。勢必關系到這一群體的健康成長。這一問題應該引起國人的深思和社會各界的廣泛關注。

要有效疏導他們的心理問題。必須要先找到造成這些心理問題的根源。首先，由于貧困大學生的家長一生均奮斗在農村、山區等相對落后的環境中，深知其中之苦，因此。他們不希望自己的悲劇在孩子身上重演，于是從小就叨念著孩子要努力學習，爭取跳出農門。同時也下意識地把孩子當成了家庭的出路和救命草。可是當貧困大學生即將畢業時，發現很難找到理想的工作。找不到工作就標志著沒有經濟來源，這不但“拯救”不了自己的家庭，甚至連自身都難保。由此而產生回報父母高期望的焦慮心理是必然的。

其次，大學校園為他們提供了享受高等教育這一特殊社會資源的同時，也為他們提供了一個和“城里人”或者說“富家子弟”共處的機會。當他們每天看著自己的同學享受富足的物質生活之時，自己卻只能望而卻步。畢業時，看著有家庭背景、社會關系的同學一個個被安排就業，而自己卻只能面臨失業。這難免會讓他們產生心理上的落差。正是這些落差綜合造就了他們內心“相對剝奪的自卑感”。

再次，最致命的應該是未來就業困惑造成的生存危機感。假如能幫助貧困大學生解決就業問題，使他們獲得長期穩定的經濟來源，那么，貧困大學生的心理壓力便可迎刃而解。

近年來，為解決大學生就業問題，國家也采取了一系列措施，但似乎仍然是杯水車薪。筆者認為，國家除了對大學生的就業問題。制定相應的政策之外，還應該對“貧困大學生”這一特殊群體實行傾斜性扶助，如通過宏觀調控，利用一切社會資源，政策性地為貧困大學生優先安排就業。這對促進社會和諧，將起到關鍵性的重要作用。

在國家扶助政策的大前提之下，貧困大學生自身也應該建立自立、自強信念，并轉變就業觀念。據我所知，許多大學生至今仍然停留在“專業對口”、“學有所用”的就業觀上。事實上，在經濟危機、競爭加劇、失業率急劇上升的今天，“專業對口”、“學有所用”這些想法只能作為一個年輕人的理想或者期望來信仰。

總之，要救援貧困大學生的心靈，除了要借助國家扶持、社會各界的幫助等外力之外。更重要的是貧困大學生要依靠自身的心理調適能力，來疏導、緩解多重性心理壓力。