體育教學應注意的事項

陳華

[關鍵詞)體育教學；教學方法；注意事項；講解法；示范法：練習法

[中圖分類號]G633.96[文獻標識碼]C

[文章編號]1004－0463(2012)04－0090－01

隨著《體育與健康課程標準》的頒布實施，體育課程的學習領域被大大拓寬，這對體育教師提出了更高的要求。如果教師完全沿襲原有的教學方法，顯然不能滿足《體育與健康課程標準》的要求。為此，體育教師在注意選擇適當的教學組織形式的同時，必須高度重視教學方法的改革。以進一步提高體育教學質量。下面，筆者結合自身教學實踐，就體育教師在運用三種基本教學方法時需要注意的事項談一些自己的認識。

一、運用講解法時的注意事項

講解法是體育教師最常用的一種教學方法。在運用講解法進行體育教學時，教師一般要注意以下幾點：1.講解目的要明確。內容要準確。對于在體育教學中講什么，怎樣講，什么時間講等問題，體育教師在備課時應認真進行分析研究。一般來說，教授新內容時可多講一些，復習舊內容時應少講一些；對于抽象思維能力較差的低年級學生要少講一些，對于高年級學生則可多講一些：天氣炎熱時可適當增加一些講解的時間，天氣寒冷時應少講多練。講解的內容要保證準確無誤。2.要抓住教材的關鍵，進行簡明扼要的講解，以突出重點。突破難點。3.講解要符合學生實際。講解內容的深淺、教學語言的運用要符合學生的實際。對于高年級的學生，可以結合他們已掌握的知識進行講解，對于低年級的學生?？陕撓狄恍┥畛ＷR進行講解，以啟發學生思維，調動他們練習的積極性。4.講解要注意時機和形式。體育教學的一大特點就是精講多練。在教學過程中。大部分時間應用于學生練習，在學生練習的過程中。教師可根據具體情況來加以適度講解。

二、運用示范法時的注意事項

教師在運用示范法進行教學時，要注意以下幾點：1.要有明確的目的。教師在教學中，應根據教學任務、教材特點、學生實際來確定什么時間示范，示范多少次，重點示范什么，每一次示范必須要有明確的目的。2.示范動作要準確，力爭每次示范都能成功。教師的示范動作不準確，很可能會造成學生對動作概念理解不清楚。為此，教師必須認真地做好每一次示范，示范動作要做到準確、優美。3.注意示范的位置和方向。示范位置的選擇應根據學生的隊形、動作結構的特點和安全要求而定。示范的方向要根據動作的結構及需要學生觀察的動作環節和要素而定。教師可采取正面示范、側面示范、鏡面示范、背面示范。此外，還應考慮到風向、周邊環境等影響學生注意力的因素。

三、運用練習法時的注意事項

體育教師根據教學任務有目的地組織學生進行練習，是體育教學中一種非常重要的教學方法。1.固定條件下的練習。教師在固定條件下組織學生進行練習時，應注意以下幾點：(1)不能把固定條件下的多次練習，簡單地理解為機械不變的重復練習，在學生練習過程中。教師應細心觀察。及時發現問題，對他們不斷地提出新的要求。(2)教師在教學中。應根據教學任務、教學時間、學生實際情況、教材特點及場地器材等因素，對學生練習的次數、強度、時間等作出具體安排。(3)在固定條件下進行練習時，由于練習條件基本固定不變。學生練習起來會感到枯燥乏味。為了調動學生練習的積極性，教師除了對學生不斷地指明新的努力方向之外，還要對他們進行練習目的的教育，也可以利用競賽方式來調動學生練習的積極性。2.變化條件下的練習。教師在變化條件下組織學生進行練習時，應注意以下幾點：(1)要有明確的目的。教師所采用的任何變化手段，必須以達到一定的目的為出發點，切忌追求形式，為變化而變化。(2)變化條件的設置應循序漸進，尤其是在加大練習難度時，不要變化得太大，太突然。(3)練習條件的變化在一定程度上能夠激發起學生練習的興趣，但有時也會造成學生注意力不集中，這就需要教師及時加以正確引導。(4)在利用變化條件的練習糾正學生的錯誤動作時，學生練習的時間不宜過長。當學生的錯誤動作基本得到糾正后。教師應要求他們按正常動作規格去完成練習。

編輯：孟剛