和實生物 同則不繼

武靜

“和實生物，同則不繼”(《國語·鄭語》)，意即不同的事物彼此協調，才能促使萬物生長，若萬物相同就難以持久和發展。有智慧的人總是最善于使不同的因素和諧相處，最大限度地發揮其各自的特點，使之成為可以互相促進的有益的資源。班主任面對的是一個群體，有著不同性格特點、興趣愛好的學生，如何做到“和而不同”，充分發揮“和”的作用，使班級的有效資源得到最大程度的釋放？筆者認為，可以從以下幾個方面來思考。

一、學生之間要“和”：優化互助共進的學習氛圍

如今的孩子大部分是獨生子女，唯我獨尊，自尊心強，能否把他們融合在一起，和諧相處，取人之長，補己之短，對以后的發展至關重要。作為班主任，該如何營造互助共進的班級氛圍呢？筆者主要從以下三方面著手：

1．主題班會，引領學生

在開學初，筆者即通過開展“認識你、我、他”主題班會，幫助學生認識不同特點、不同性格的同學，樹立謙虛謹慎的交往方式，用目標激勵學生，使學生對新生活充滿“激情、豪情、熱情、真情”。告訴學生，相信只要你付出真心，就會得到真心的回報。在學習上，大家樹立共同的目標，并為之一起努力，從而拉近了心與心的距離，也借此為培養良好的班集體奠定基礎。

2．互助交流，帶動學生

學生之間存在著各種差異，據此，筆者采取榜樣教育方式，充分發掘優秀生資源，建立互助小組，通過讓優秀生介紹學習經驗帶動學生學習，在互助合作中提升全體學生的學習熱情。……