對農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校管理的思考

金玉順

由于農(nóng)村青壯年勞動人口大量外出務(wù)工、出國勞務(wù)，致使留守兒童日益增多，特別是延邊地區(qū)單親、無親學(xué)生比例已經(jīng)超過50%，走讀式學(xué)校向寄宿制學(xué)校轉(zhuǎn)化成為農(nóng)村教育改革和發(fā)展的必然趨勢。可是，施行寄宿制以后卻發(fā)現(xiàn)情況并不盡如人意。主要存在以下問題：

1. 師資調(diào)配難度較大。由于大多數(shù)老師都通勤，到點(diǎn)坐車回家，很多老師在家里是一個人（丈夫或妻子出國）照顧孩子，確實(shí)有困難。因此，晚上只有少數(shù)青年教師（未結(jié)婚的）在校。他們剛剛參加工作，沒有管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，遇到一些突發(fā)事件時不知該怎樣處理，在沒有增加人員的情況下搞寄宿制，給老師增加了額外負(fù)擔(dān)。本來應(yīng)該利用晚上的時間給學(xué)困生補(bǔ)課，但因?yàn)榘才爬蠋熇щy，晚上只能讓學(xué)生上自習(xí)，這就沒辦法兌現(xiàn)當(dāng)初要利用晚上時間給學(xué)生補(bǔ)課的承諾。

2. 安全隱患增大。安全工作非常重要。寄宿的是正值青春期的學(xué)生，他們的分辨能力和安全防范意識較低，自控能力還比較差，容易沖動，情緒不穩(wěn)，這樣的人群聚居生活，在校內(nèi)極易造成安全事故。下午放學(xué)后到晚上開飯這段時間，老師沒法管理學(xué)生，出現(xiàn)空缺。

3. 學(xué)生身心健康得不到保障。有的學(xué)生因?yàn)槭程蔑埐瞬缓献约嚎谖毒筒怀裕菀自斐蔂I養(yǎng)不良；年紀(jì)相仿的孩子住在一起，晚上常常是閑嘮叨到半夜，不能保證正常睡眠，第二天上課昏昏欲睡，影響聽課效率。

寄宿制學(xué)校，對我們來說是一個新的課題，面對剛形成的寄宿制學(xué)校，我們只有摸著石頭過河。怎樣才能改變目前狀況呢·筆者以為，最基本的是做好如下幾方面的工作。

一、加強(qiáng)安全管理

健全安全管理制度，做到制度要有管理成效。如，可以實(shí)行門衛(wèi)制，門衛(wèi)必須堅持24小時值班，真正做到嚴(yán)格管理進(jìn)出學(xué)校的全體人員，包括學(xué)生。學(xué)生進(jìn)出需憑學(xué)生證（為分清學(xué)生是否住校，可以實(shí)行住校生和非住校生兩種不同顏色的學(xué)生證），管理人員可以很直觀地從學(xué)生的學(xué)生證上就能分辨是否是住校生，這樣就可以有效控制下午放學(xué)到晚上開飯之前的一段時間。

二、加強(qiáng)提高學(xué)校執(zhí)行力

1. 分工明確，落實(shí)到人，明確職責(zé)。比如，安排專人晚上閉燈之后還需巡視一段時間，直到學(xué)生入睡。

2. 建立有效的相互監(jiān)督、落實(shí)機(jī)制。每項(xiàng)制度落實(shí)到人頭，落實(shí)到最后。

3. 校長是一所學(xué)校的靈魂。作為法人代表，要充分調(diào)動教師工作積極性，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。干工作不能全靠制度執(zhí)行，還要用高尚的人格魅力去服眾，讓老師心甘情愿的為學(xué)生付出。我們應(yīng)該知道，很多時候，老師的付出和得到的回報是沒法計算的，不成比例。

三、積極搞好學(xué)生養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是寄宿制學(xué)校的首要工作。養(yǎng)成教育有兩個任務(wù)：一是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，完善人格；二是突出培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)現(xiàn)和解放孩子的大腦潛能。兩者相輔相成，相互促進(jìn)。寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時間長，學(xué)生生活在學(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，如果學(xué)校不搞好養(yǎng)成教育，那么養(yǎng)成教育就無從談起了。

四、加強(qiáng)對學(xué)生心理健康輔導(dǎo)

心理健康咨詢室向?qū)W生開放。青春期學(xué)生住校，很多來自單無親家庭，心理問題很多，若不及時解決，就會后患無窮。定期傳授心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)有必要。通過沙盤治療游戲等活動及時釋放不良情緒淤積心頭，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)比單抓學(xué)習(xí)重要得多。

五、身心并重，開展豐富多彩的校園文化活動

1. 收看電視節(jié)目。像《新聞聯(lián)播》、《科技博覽》等節(jié)目，會開闊學(xué)生的眼界。

2. 開放閱覽室，為學(xué)生閱讀提供方便。開展朗誦、演講、小品、作文等多形式多各類的經(jīng)典文藝活動，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3. 向?qū)W生開放機(jī)房，派專人管理。現(xiàn)在學(xué)生對電腦情有獨(dú)鐘，利用好這一媒體，會取得意想不到的成果。

4. 寄宿生和老師一一結(jié)對子。老師雖然不能一整天和學(xué)生在一起，但可以對自己結(jié)對子的學(xué)生更加關(guān)心，更加體貼，給學(xué)生家長一樣的溫暖，多使用身體語言：輕輕拍拍后背，摸摸腦袋，深情望一眼，擁抱一下，給一個笑臉……在學(xué)校老師本身是最寶貴的資源。

寄宿制學(xué)校是一個新的課題，寄宿制學(xué)生管理是一個長期的問題，需要教育工作者不斷地努力，不斷地調(diào)查研究，不斷地學(xué)習(xí)，探索出適合本校的好方法。