高中英語教學存在的問題及對策

摘要 在高中英語教學中，主要存在整體推進不夠平衡、教學經費嚴重緊缺、教師綜合素質低下、學生學習壓力較大等問題。筆者在認真分析其原因的基礎上，結合實際提出一些行之有效的解決對策及措施。

關鍵詞 高中英語；教學；存在問題；對策

近年來，高中英語教學不斷推陳出新，加快了高中英語教學的全面發展。但是，我們必須清醒地認識到，高中英語教學也存在著一些突出困難與問題。當前，在高中英語教學的實踐中，依然存在著“滿堂灌”、“填鴨式”等不良現象，多數高中學生都是重語法、輕能力，即所謂的啞巴英語。對此，筆者認為，改變高中英語教學的這種不良狀況，全面推行素質教育，必須進一步轉變思想觀念，提升學生的能力，切實盡快走出教學誤區。只有如此，才能為社會不斷培養造就很多高素質的全面人才。

一、高中英語教學存在的問題

當前，在高中英語教學過程中，主要存在以下幾個方面的困難及問題：

第一，整體推進不夠平衡：由于教育發展狀況不均，必然引起高中英語的整體推進不夠平衡。主要表現在地域、城鄉以及學生差別，導致了教育發展和教育資源不均，高中英語教學必然嚴重滯后。此外，很多高中學校都是堅持以考試為中心，嚴重制約著高中英語教學的正常有序推進。

第二，教學經費嚴重緊缺：當前，很多高中學校都面臨教育經費緊張和嚴重不到位的問題，不但沒有擺脫欠債困境，而且“一費制”又帶來新的經費緊張。使得學校正常運行極度困難，在改善最基本的辦學條件和提高教師工資待遇水平都不能保證的情況下，學校根本談不上發展高中英語教學，尤其在農村地區最為突出。

第三，教師綜合素質低下：高中英語教師在年齡、結構、專業等方面不盡合理，綜合業務素質不高，不能很好地適應高中英語教學的客觀需要。因此，提高高中英語教師的綜合素質，必然成為了全面推行高中英語教學的關鍵所在。

第四，學生學習壓力較大：當前，由于教學體制改革和推行新課標，改變了過去落后的教學模式、理念與方法，加上一些學生思想觀念的轉變不夠，跟不上高中英語教學的需要，產生了不同程度的倦怠情緒。

二、做好高中英語教學的對策探討

第一，切實轉變教育思想觀念：這就要求必須加快推進教育體制改革步伐，要著力在高中英語教學上尋找新的突破口，切實在轉變教學觀念上下功夫，務求實效。要進一步解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，不斷深入學習討論與創新現代教學觀念，深化對教學規律的再認識，逐步形成具有時代特征的、科學合理的思想觀念。同時，要認真研究，深入實踐，著力形成良好的教學環境與氛圍，充分調動全體教師投身教學體制改革的積極性，使他們真正成為教學改革的的參與者、主導者和落實者。在高中英語教學中，要重視、培養和發展學生的實踐能力及創新精神，促進學生的全面發展。

第二，積極改變教學方式：當前，很多高中學校在英語教學方面，已經取得了令人欣喜的成效，在一定程度上推動了高中教育事業的發展。但是，我們也必須清醒地看到，高中英語教學依然存在著這樣那樣的困難及問題，已經在很大程度上影響制約了高中英語教學的穩步有序開展了。對此，高中英語教師必須結合實際，認真查找教學中存在的問題及不足，深刻剖析其中的原因。同時，積極改變教學方式，認真進行研究、解決和落實，全面提升高中英語教學的質量及效果，有序推進教學體制改革。

第三，提升教師綜合素質：發展現代化教育事業，必須造就大批高素質的教師隊伍。對此，要通過繼續教育、學習深造、教育培訓、外出考察等有效形式，不斷提升高中英語教師的綜合素質。要通過提升教師隊伍的綜合素質，積極造就一支結構合理、配備科學、作風優良、富于創新、充滿活力的高中英語教師隊伍，不斷滿足高中英語教學及現代教育事業發展的需要。此外，可以推行教師聘任制度，強化考核，競爭上崗，進一步優化高中英語教師的隊伍結構，逐步提高教學質量與效益。同時，采取定期輪換制度，切實把提高教師隊伍素質與社會、經濟與教育發展大環境緊密結合，體現針對性、實效性和科學性，進一步拓寬高中英語教師引進渠道。

第四，促進學生全面發展：高中英語教學的最終目標，就是要不斷提高高中學生的綜合能力與素質，促進他們的全面發展。對此，要積極培養學生的思想意識、文化素質、創新精神和實踐能力，認真幫助學生樹立科學健康的世界觀、人生觀與價值觀，努力為實現其全面發展。要充分了解掌握學生、理解信任學生、重視幫助學生，讓他們有一個良好的成長環境和教育條件，充分采納學生正確的建議意見。同時，尊重和激發學生潛在的自尊心，給予他們一定的時間與空間，激勵他們積極上進的信心和決心。只有讓學生找到自己在教育活動中找到準確的位置與定位，接受教師的各種積極影響，才能實現自己的發展與愿望。按照學生全面發展的要求，教師要用自己的知識、技能和思想品德方面的言行去誘導、影響學生，不斷滿足他們成長過程中復雜的、多維的、客觀的身心素質發展的需要，不斷感化和激發學生的潛力。

總之，素質教育是高中英語教學改革的永恒主題。因此，只有深入分析高中英語教學中存在的問題及原因，并結合實際加以解決和落實，才能高中英語教學取得事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]鄧友超，對高中英語教學的思考[J].中國教育學刊，2011（01）.

[2]邢永富、呂秋芳，高中英語教學面臨的困難與措施[J].呼倫貝爾學院學報，2010（03）.

作者簡介：王德艷（1983-），女，湖南耒陽人，湖南省耒陽市第一中學，本科，中教二級，研究方向：高中英語教學。