探討新課標下小學數學教學

張偉茹

摘要 隨著教育事業的發展，目前在新課標的大前提下，教師們都在挖空心思尋找新的而且有效的數學教學方法，新課程和新理念無時無刻不在改變教師的教學思維，沖擊著學生的課堂，為小學數學教學帶來了許多的思考。面對新課改我們都要經歷苦惱的反思和探索與實踐的過程，在這一過程中，我們要創造性地學習數學課程標準，創造性地駕馭教材、處理教材，不斷地自身調節，以達到課程目標。在課堂教學改革中，每一位教師觀念的轉變、知識的更新、行動的研究并將這些體現在每一次教學活動中，才能使小學數學教學改革不再是一句空話，筆者結合自己多年的教學經歷與實踐淺談幾點自己的看法。

關鍵詞 新課標；數學教學；小學生

一、融入生活提倡情景教學

不管哪個學科的教學教師們都會想盡辦法讓學生自主學習，那么數學的學習也是學生自主學習的過程，每一位教師都會努力創設一個鼓勵學生自主探索的情境，吸引學生投入其中。這成為在新課標下一線教師們投身課改的風向標。

新課標指出，學生們的學習內容應該具有現實意義，但又不能失去挑戰性。這里的所說的“現實”即是學生在自己生活中直觀層面上的所見、所聞、所感，也是學生在其他學習途徑中思考或操作的思維層面上的現實狀態。教師應將學生熟悉的生活情景和感興趣的問題作為數學課堂的切入點，能讓學生感受到數學來源于生活，生活中處處有數學。……