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本期話題：公益慈善高職為何遭遇生源危機？

背景：2009年成立的貴州盛華職業學院是一所建立在小山村中的公益慈善高等職業學校，其辦學宗旨是幫助貧困學子們獲得一技之長，實現就業，進而幫助學生的家庭擺脫貧困。但是在連續兩年的招生過程中，盛華職院遭遇到殘酷而又混亂的“高職生源大戰”。公益性職業院校的生存發展前途如何？本期轉載《中國青年報》刊發的專題文章予以關注。

教育理想與現實產生落差

2009年夏天，帶著“教育扶貧”的理想，在HTC集團董事長王雪紅的支持下，美國佛羅里達州立大學終身教授、北京航空航天大學軟件學院院長孫偉博士帶著他的團隊第一次踏上貴州這片土地。他們選擇在貴州省惠水縣一個名叫百鳥河的小山村中修建一所公益慈善學校——貴州盛華職業學院。他們憧憬著一幅美好的藍圖：優秀、貧困的學子們在這個寧靜的向學之地潛心讀書，獲得一技之長后，學校推薦與安排就業，以幫助學生脫貧，進而幫助學生的家庭擺脫貧困。

初到貴州，孫偉博士帶領的年輕團隊充滿豪情，覺得盛華學院得到大家的認可是理所當然的事，但是在學校連續兩年的招生過程中，盛華職院遇到了前所未料的困難和阻力：貴州的貧困學生很難理解所舉辦的專業的內涵，堅持“讀書應該去大城市”的傳統觀念，使盛華學院遭遇到殘酷而又混亂的“高職生源大戰”。

遭遇高職生源危機大戰

高職院校生源在全國范圍不足已是無可爭議的事實。在貴州，今年第一次補錄時，貴州省高職生源差額為20773人；第二次補錄，高職生源差額為13631人；第三次補錄，高職生源差額11206人；第四次補錄，高職生源差額仍有8466人。

在招生過程中給推薦生源的中學老師回扣早已經不是什么新鮮事，除了給回扣以外，提前發錄取通知書、提前報到都成了一些高職搶生源的手段。

盡管招生困難重重，但孫偉博士堅決要求他的團隊：“無論過去還是將來，給推薦學生的老師回扣這件事我們絕對不做。作為一所公益學校，這樣做違背了我們做公益的初衷。這并不意味著我們沒有招生的成本，但我希望付出的招生成本是能夠給鄉村中學帶去實實在在的好處。”

在規劃盛華學院2013年的招生工作時，孫偉博士要求學校“我們堅定辦學特色的道路，明年我們不擴大招生規模，只招600名高質量的學生。”

什么才是好專業？

何為“好”的高職專業？這是孫偉與學生們認識上的第一個分歧。孫偉的團隊認為：“好”專業就是能教會學生一技之長，畢業后有一份穩定可發展的工作。孫偉團隊也是按照這個理想設計進行勾畫，與五星級酒店集團——萬豪酒店集團聯合舉辦酒店管理專業，該專業學生成績合格畢業后都將進入萬豪集團工作；與HTC公司合作舉辦手機（平板電腦）精修專業，HTC承諾接受全部合格學生進入HTC集團工作；與百度公司合作培養市場急需的互聯網營銷人才……

但是，在招生過程中卻發現，很多學生對于專業的認知還停留在10年前，而其中的諸多專業早就被市場證明為就業難的信息并未被學生接受。

走訪學生，孫偉發現他最得意的酒店管理專業卻無法打動貴州山區的學生和家長。有家長擔心女孩子去酒店里會壞了名聲，有的問是不是去洗碗，抹桌子？還有的一聽說是準英文環境學習，嚇壞了：“我英語很差，我怕自己學不會。”一直是孫偉認為最得意的小班英語授課，在一些家長和學生眼中都能成為缺點。

也有人建議孫偉順應“時代潮流”，開設些熱門專業吸引學生，孫偉卻堅定地拒絕了。他的理由很簡單：熱門專業并不導致好的就業。種種所謂的熱門專業在大城市早已經陷入就業的瓶頸。

孫偉堅定地認為：“我們要堅定自己的理想，相信我們的判斷是對學生最好的安排。做教育需要的是耐心，這是一項百年樹人的長期工作。等第一屆學生畢業后，在實實在在的就業效果面前，我相信孩子們和社會會有公正而客觀的判斷。”

“三朵鮮花”凋零帶來的校園安全警示

新華網2012－09－26

9月25日凌晨，河南職業技術學院的三名女生在宿舍內被殺。據了解，已被公安機關抓獲的犯罪嫌疑人圖某系該宿舍一女學生的網友。在惋惜三個花季生命隕落的同時，該如何保證高校校園安全的問題令人深思。可以確定的是：在當前，高校校園面對的安全形勢復雜了，不確定因素增多了，僅僅依靠校方的力量維護高校安全是不夠的。

事實上，當前高校的校園安全管理面臨許多新的挑戰。微觀上，社交媒體的流行讓高校學生的人際交往范圍變得不可控和未知；宏觀上，很多高校選擇在郊區或者城鄉接合部建立新校區，在拓展了學校發展空間的同時，校園安全管理的工作難度也增加了。這就需要校方、學生和相關部門多管齊下、結合實際并形成合力，才能從最大限度上保證校園的安全。首先，高校應該結合當今社會發展實際，在了解周邊治安情況以及網絡時代學生社交情況的基礎上，修改原先的安全防護方案；其次，相關部門應該與校方攜起手來，加強針對高校學生的安全教育力度，增強他們防范危險的能力；再次，作為文化水平較高的成年人，高校學生應該與校方充分溝通、合作，積極參與到校園安全的保障工作上來。比如，注意在網上謹慎交友、與宿舍管理員積極配合、積極為校園安全建設建言獻策，等等。

“淘寶大學”是培養人才還是復制“商販”

中國青年報2012－10－15

在人們傳統的印象中，上大學當然是上課讀書學習，但在義烏工商職業技術學院，學生大可不必如此：上課時，學生可以帶著筆記本電腦，一邊上課一邊打理網店；還可以因網店經營原因請假；甚至自己經營的淘寶網店信譽度，可以用來充抵學分。義烏工商職業技術學院的教學改革備受關注和爭議。

支持者認為，讓學生掌握謀生的技能是教育應有之義，大學教育就是要讓學生掌握謀生的本領；而在反對者看來，這無疑是一場短視教育的賭博，教育不應如此短視和功利。

目前，義烏工商學院有1800多名學生邊讀書邊創業。副院長賈少華是義烏工商學院創業教育的推動者。

看到電子商務的巨大發展潛力，賈少華把它當成創業教育的實現平臺。2009年，義烏工商學院成立創業學院并直接招收淘寶創業班學員。義烏工商學院形成以創業業績為標準的考核體系，而創業業績自然也成了評優評先的標準。

不僅如此，學校還為學生提供各種創業服務。聯系廠商，讓快遞公司在學校設立代理網點。創業基地在學校“雪峰樓”，按照規定，學校教室中本來沒有網絡設置，為方便學生網上接單，學校破天荒地在“雪峰樓”每間教室的每個座位上拉起了網線，并24小時供電，“雪峰樓”的自修教室也被用作學生們堆放貨品的倉庫。

幾年的運行，義烏工商學院創造了許多引人關注的數字，在校生中有60％生活費自理，創業班首屆畢業生人均月收入超過1萬元，其中不少資產過百萬元。據悉，創業班級的學生，到大學二年級，人均月收入達到了5000元。

如今，因為聲名遠揚的創業學院，義烏工商學院也被外界戲稱為“淘寶大學”。這種顛覆傳統的教育模式，也刺激著傳統教育的神經。

面對社會的質疑，賈少華認為，傳統的學校教育存在諸多的弊端。義烏工商學院大部分學生高考兩三百分的成績，在此前十幾年的學校教育中，他們已經被視為“失敗者”，在諸多重點大學優秀畢業生都面臨就業壓力的當下，如果學院按照傳統的教育方式對其進行教育，這些學生畢業后的境況可想而知。

“中國的大學教育已經進入大眾化階段，意味著大學不再只是培養少數精英的地方，不要試圖用一把尺子去衡量所有的學生。同樣，也不要試圖用一把尺子衡量所有的學校。”

常州信息職院建信息產業園創新校企合作模式

中國教育報2012－09－26

目前，我國高職院校普遍實行“校企合作”辦學模式。這種辦學模式意在形成高校與企業間優勢互補而后謀求共贏，但實際效果卻不盡如人意：學校為求生存、發展主動向企業尋求合作，而多數企業動力不足，在合作中顯得消極與被動，這種局面使得校企合作難以深入。如何探索適合自身發展的校企深度融合之路？江蘇省常州信息職業技術學院選取了建設信息產業園這個切入點。

信息產業園現占地面積155畝，規劃建筑面積7.5萬平方米。學院與江蘇津通集團、弘揚集團控股有限公司組建了“江蘇津通弘揚信息科技發展有限公司”作為園區經營管理主體，承擔整個園區學生生產性實訓、社會培訓等職能。園區成立由政府、行業、企業和學校的專家組成的校企合作專家指導委員會，下設產學合作部，對園區校企合作實施與運行工作進行監督、指導和檢查。園區制定了“引進企業合作項目暫行辦法”、“校企合作共建校外生產性實訓基地管理條例”、“學生校企合作頂崗實習管理條例”和“工學交替實施方案”等制度，以保證長效機制運行順暢。

目前，信息產業園已構建了由公共技術支撐平臺、中小企業共性公共服務平臺、人才培養服務平臺、企業協作平臺、知識產權保護平臺和融資保障平臺等六大公共服務平臺組成的社會綜合服務體系，為人駐企業提供信息、融資、項目申報、成果評審、專利申請、技術評估、人才代訓、后勤托管以及物業管理等公共服務。

（以上各媒體報道，并不代表本刊立場）