縱橫之間

徐德培

澳大利亞師生定期來我校訪問，除了教育教學的交流以外，參觀市容也是一項重要的內容。為了防止因語言交流障礙引起麻煩，中方學生也常陪同參觀。中、澳學生一起參觀市容時，有一個最明顯的區別：中方學生常常三五成群地走成橫排，旁若無人地邊走邊談。澳方學生總是排成一列縱隊，每次下車后都有一個學生主動說一聲：“Followme!”然后就在最前面帶隊，其他同伴隨后魚貫而行，成為街市上一道靚麗的風景。

這一縱一橫，一字之差，折射出中、澳學生不同的自律意識?！皺M行”難免“霸道”，中方學生只顧自己的方便和自由，全然不管是否影響到周圍其他游客的行動，甚至在別人批評的目光中也無動于衷，談笑風生，一點也不想約束一下自己，方便一下別人。澳方學生在自己活動時，總注意著不影響別人。無論他們是三五個一起的自由邀約，還是六七個一群的隨意組合，走在街上總是縱隊。他們并沒有刻意用軍營的紀律來吞噬自己的自由，而是在不給別人造成不方便的前提下享受自己的自由。

這一縱一橫，一字之差，反映出中、澳學生不同的行為習慣。

培根在“論習慣”一文中寫道：“人的思考取決于動機，語言取決于學問和知識，而他們的行動，則多半取決于習慣。”“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣?！痹诂F代中國，從懷孕開始，父母就注重開發胎兒的智力，但很少有父母關心孩子的習慣養成。……