以愛心育人

佟靜

我相信，在一個學校中有很多老師當過班主任，我也相信，的確有很多優秀的班主任，在他的教育舞臺上奉獻著自己的青春。在我的10年班主任工作中，和所有人一樣，與學生們一起經歷著喜怒哀樂。本著內心對教育事業的熱愛，對教育發展的執著追求，我對學生的管理也有著自己獨特的想法。

一、以人格魅力育人

當過班主任的老師都知道，要想帶好一個班，僅有專業知識是不夠的，班主任更應具有超凡的人格魅力。魅力不僅僅是來自得體的穿著、脫俗的談吐、嫻雅的舉止、美好的姿態，更是內在氣質的自然流露。教師的優良人品，才是吸引學生最根本的原因。就好像向日葵一樣，學生具有天然的“向師性”，教師往往成為學生最直接的榜樣。俄國教育家烏申斯基說：“任何規章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業中教師人格的作用。”確實如此，凡是成功的教師，無不以人格之光燭照亮學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。班主任對培養學生正確的人生觀、價值觀以及正直、勇敢、堅強的品格等方面有著關鍵而良好的作用。作為一名班主任老師，我首先做到的是自信、樂觀、認真、負責。優秀的品質加上從管理的角度去思考問題，從而對學生施加好的影響，教會學生如何做人和如何做事。

記得，我在剛當班主任的時候，由于缺乏經驗，因而在方法上只是以說教為主，結果收效甚微。后來，經過不斷地摸索，總結經驗，不但說教，更注重研究每一個學生的心理，從而帶領他們認真地做好每一件事情。在做每一件事情時，我們都要進行簡單地策劃、安排、預演和總結。比如：我們學校每年都要舉行一次廣播操比賽，我帶的班級連續六年被評為年組第一名。不管我的班級好與不好，和其他的班級有沒有差距，我都先和同學們說：“我們的班級是最好的班級，我們的同學是最好的同學，只要我們心往一處想，勁往一處使，一定會取得優異的成績的！”我給他們講眾人劃槳開大船的事例，讓他們體會班級的凝聚力會是多么的巨大等等。之后，便由體委帶領同學們在體育課上認真的練操，我也在一旁陪著他們。每當孩子們看到老師也和他們一起練的時候，他們的心就緊緊地抱在了一起。最后的結果可想而知，每次都能如愿以償拿到第一。當然，事后千萬不能忘記了總結，在同學們還沉浸在成功的喜悅中時，還要讓他們體會到這以外的東西。像這樣的例子還有很多，比如運動會、演講比賽、掃雪等等。就是通過自己的這些魅力，我帶領著、影響著我的學生一步步向前發展。

二、以寬大博愛之心育人

熱愛學生是教育成功的關鍵，是教師的天職和學生成長的需要。“沒有愛就沒有教育”。在教育孩子的過程中，我一直在曉之以理，動之以情，十年如一日。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻，我們用美好的愛，用對人的尊敬和和美好的深信精神來塑造人。”只有給學生寬大的愛，真誠的愛，才能換來信任和尊重。我們都知道，愛優生容易，愛后進生難。在我的班級里，我對所有的學生都一視同仁，因為我知道：每個孩子都有他的閃光點，都有他光鮮的一面。只要班主任能夠及時地捕捉這些閃光點，給他們鼓勵，給他們信心，自然孩子就會朝著一個好的方向去發展，因而我覺得班級的工作重心就在于抓后進生這一塊。

記得我們班有一個姓張的女孩，剛開始上初一的時候，成績不理想，而且愿意打架，勞動的時候也總是拈輕怕重。后來我發現她管理能力很強，就找她談話，讓她擔任班級的生活委員，班級的衛生由她管理。我告訴她，成績不好，我可以給她無償補課，讓她追上來，但是她需要幫助老師管理班級的衛生，自己身為班級干部，還不能夠違反紀律。出人意料的是：她不但把班級管理得井井有條，自己的不良習慣也改掉了。就連我出門不在家，她都能夠做班級的小小管理員，讓我十分放心和滿意。這也證明了后進生也可以當干部的觀點。作為班主任，無論是什么樣的學生，我們都要給他們無私的愛，不能歧視，不能偏愛，真正做到發自內心地去愛每一個學生。他們就像小樹一樣，只有你給他們溫暖，他們就一定會茁壯成長。

三、以一顆永不放棄的心育人

大家都看過電影《一個也不能少》吧，這部影片給我留下的印象是非常深刻的。

影片中故事就是發生在農村的學校。雖然現在社會發展進步了很多，但是仍然有很多家長和孩子認識不到知識的重要性，也體會不到這個時代競爭的激烈與殘酷。孩子在讀書的過程中充滿了很多的困難，比如路途遠，上學費勁；家庭條件困難，上學費用大；“讀書無用論”再一次席卷農村，認為大學生遍地都是，讀書了也沒有工作等等，造成了許多孩子讀不完初中就失學了。而作為班主任的我，不能放棄每一個學生，不能讓一個學生掉隊。記得3年前，我們班級有一名王同學，剛上學不幾天，就不來了。我不了解情況，于是就騎著自行車去往她家。經過打聽，半個多小時終于來到了她家，可是孩子沒有在家，家長也不在。我問了她家的鄰居，才得知：孩子家庭貧寒，沒有錢讀書，在高速公路上賣榛子掙錢呢。于是我又連忙趕往，那一幕至今我都記憶猶新。瘦小的她，兩個手挎著兩個小籃子，里面裝著一些榛子，看到我去了，孩子的眼淚一下子就掉了下來，我也跟著哭了。王同學的媽媽當時也在，懷里還抱著她的弟弟。經過一番了解，我基本掌握了這個孩子的情況，和她的媽媽說：“孩子得上學，家里沒有錢，我供她，衣服什么的我買。只要你讓孩子讀書，其余的不用你考慮。”他們母女感動的落淚。后來，第二天，王同學又重新回到了學校，讀完了她的初中3年。在這3年中，我把我的衣服給她穿，我兒子的衣服給她的弟弟穿，沒有錢的時候我給她拿。現在，她畢業了，雖然沒有考上高中，可是她每年都要去山上采蕨菜、采蘑菇，然后送給我，每一次都說著幾乎相同的話：“老師，謝謝您！沒有您，也許我早就不讀書了，現在我不后悔了！”想想孩子樸實的話語，我的心里真的是無比開心。雖然我做的不多，但是我真的很滿足。這是她帶給我的快樂，更讓我在教育事業的領域里體會到了為人師的那份責任。無論我們身邊是什么樣的孩子，無論這個孩子有多么的不好，在我們的眼里，應該看到他們善良的一面，美麗的一面。往往我們的一句話，一個行為，就改變了孩子的一生。不放棄，以持之以恒的心去對待每一個學生，相信對于自己都是一種最大的成功。

一路走來，班主任工作有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有耕耘的艱辛，也有收獲的喜悅……回首來時的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩……