企業(yè)文化融入高職德育：企業(yè)的視角

摘要 高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，決定了高職德育工作必須引入企業(yè)文化。本文通過分析企業(yè)文化融入高職德育工作對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的重要作用，提出了企業(yè)文化融入高職德育工作的途徑。

關(guān) 鍵 詞 高職院校；企業(yè)文化；德育；校園文化

作者簡(jiǎn)介 陳鴻鵬，湖南省湘潭市電機(jī)集團(tuán)有限公司工會(huì)主席，董事，高級(jí)政工師

在2010年全國(guó)職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議上，教育部副部長(zhǎng)魯昕提出：“把工業(yè)文化融入職業(yè)學(xué)校，做到產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂?！睘樨瀼芈鋵?shí)這一教育理念，順應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展方向，高職學(xué)院德育工作者探討出了一條德育與企業(yè)文化融合的路子。高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)與管理第一線的高素質(zhì)技能型專門人才，這種專門人才需要全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。高職院校學(xué)生就業(yè)的主要方向是企業(yè)，高職院校的主要任務(wù)是為現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，這種人才只有了解企業(yè)文化，理解、嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)之要求，進(jìn)入企業(yè)之后才能迅速適應(yīng)。這就要求高職院校在學(xué)生德育工作中必須滲透企業(yè)文化，用企業(yè)文化熏陶學(xué)生，讓學(xué)生具備現(xiàn)代企業(yè)所需要的素質(zhì)。

一、企業(yè)文化對(duì)高職德育的啟示

長(zhǎng)期以來，在人們的觀念中，德育就是政治思想教育。人們對(duì)德育功能的認(rèn)識(shí)，往往強(qiáng)調(diào)的只是其政治功能，這種片面化的認(rèn)識(shí)無論在理論上，還是在教育實(shí)踐中，都對(duì)學(xué)校德育產(chǎn)生著深刻的影響。改革開放以來，德育的功能開始變得多元。當(dāng)教育界人士尚在理論上探討著德育的經(jīng)濟(jì)功能時(shí)，企業(yè)界人士卻在建設(shè)企業(yè)文化的實(shí)踐中，以生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中的成功事實(shí)，直接發(fā)揮著德育的經(jīng)濟(jì)功能。

德育的經(jīng)濟(jì)功能，在促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理之中得到了具體體現(xiàn)。大量企業(yè)取得成功的事實(shí)證明，德育這種功能一旦得到真正發(fā)揮和體現(xiàn)，便能直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。美國(guó)IBM公司董事長(zhǎng)、著名大企業(yè)家小托馬斯以其成功的事實(shí)證明：一個(gè)企業(yè)的基本哲學(xué)對(duì)成就所起的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其技術(shù)或經(jīng)濟(jì)資源、組織機(jī)構(gòu)、發(fā)明創(chuàng)新和時(shí)機(jī)選擇等因素所能起的作用。

校園文化在教育、培養(yǎng)和塑造人的品行、情操、意識(shí)等方面有著舉足輕重的作用，在和諧校園創(chuàng)建過程中的重要性是其他因素?zé)o法代替的。注入企業(yè)文化這一新鮮血液后的高職校園文化更是要彰顯出高職特色，充分發(fā)揮其技能型人才培養(yǎng)基地的作用。校園文化是聯(lián)系高職院校和企業(yè)之間的一個(gè)平臺(tái)，起著橋梁作用。在這個(gè)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象的平臺(tái)上，潛移默化地植入了生產(chǎn)氛圍、管理理念和人文要素等企業(yè)文化的核心和精髓，把教學(xué)與職業(yè)的兩大特色相結(jié)合，使育人與用人兩個(gè)職能相銜接，充分體現(xiàn)出高職校園文化的專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)特點(diǎn)。

享譽(yù)全國(guó)的湖南省湘潭市電機(jī)集團(tuán)有限公司（以下簡(jiǎn)稱“湘電集團(tuán)”），經(jīng)過多年的企業(yè)文化建設(shè)，緣“力”而生，因“力”而發(fā)，循“力”而變。公司在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將影響企業(yè)發(fā)展的制度規(guī)定、習(xí)慣風(fēng)尚和觀念信條等文化元素的內(nèi)容確定為“力”，以“力”文化解讀湘電集團(tuán)跨越發(fā)展的文化軌跡，將“用心經(jīng)營(yíng)，用愛服務(wù)”的企業(yè)信念和“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、感恩、自強(qiáng)”的企業(yè)精神作為企業(yè)成員共同的價(jià)值準(zhǔn)則，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)效益高速提升。

以尊重個(gè)體成員的價(jià)值和地位，滿足其合理的現(xiàn)實(shí)需求為思想基礎(chǔ)，形成了企業(yè)思想政治教育的生動(dòng)活潑的新局面，這就是企業(yè)文化對(duì)學(xué)校德育的有益啟示。

二、企業(yè)文化在高職德育中的作用

企業(yè)文化教育對(duì)提高高職院校學(xué)生的綜合職業(yè)能力和崗位適應(yīng)能力有積極作用：一是有助于學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等各方面的特點(diǎn)，提高工作的自覺性和質(zhì)量，二是有助于學(xué)生適時(shí)調(diào)整人生坐標(biāo)，感受并認(rèn)識(shí)蘊(yùn)含在企業(yè)文化中的民族文化傳統(tǒng)，三是有助于學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的信心，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)文化在高職德育中的作用具體表現(xiàn)在五個(gè)方面：1.有利于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；2.有利于提高學(xué)生的職業(yè)技能；3.有利于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；4.有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神；5.有利于高職生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

三、將企業(yè)文化融入高職德育的途徑

（一）將企業(yè)文化要素融入辦學(xué)理念，促進(jìn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

1.在教學(xué)中充分滲透企業(yè)的精神文化，使學(xué)校精神與企業(yè)精神有機(jī)結(jié)合。湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教學(xué)中充分滲透湘電集團(tuán)的企業(yè)文化，突出教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、專業(yè)技能的實(shí)用性，突出專業(yè)設(shè)置和知識(shí)結(jié)構(gòu)的職業(yè)性，使教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)職業(yè)崗位的特點(diǎn)，把行業(yè)和企業(yè)需求的各種素質(zhì)要求貫穿于各專業(yè)的教育教學(xué)中，使學(xué)生不斷感受、熟悉和認(rèn)同真實(shí)的企業(yè)文化，學(xué)校精神與企業(yè)精神有機(jī)結(jié)合、相得益彰。

2.以企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)可的技術(shù)人才。院校的制度設(shè)計(jì)、管理理念、用人機(jī)制、考核機(jī)制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該有企業(yè)的特色，因?yàn)閷W(xué)生走出校園后是否具備一定的技能，用人單位是最終的認(rèn)定者。因此，湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)過程中的教學(xué)質(zhì)量控制就參照了湘電集團(tuán)的質(zhì)檢程序和質(zhì)檢文化，使學(xué)校管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的軌道，縮小了高職院校與企業(yè)之間管理水平的差距。

3.優(yōu)化德育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高職德育發(fā)展?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出：“把德育工作放在首位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，突出以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。確定一批職業(yè)教育德育工作基地，造就一批勞動(dòng)模范、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員。”湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院在德育工作中充分滲透企業(yè)文化，改革德育教師由學(xué)校教師擔(dān)任的單一結(jié)構(gòu)，多種渠道積極引進(jìn)德育師資：一是積極聘請(qǐng)湘電集團(tuán)各部門的勞動(dòng)模范、技術(shù)能手擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員、班主任，二是返聘有豐富思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的退休老同志，三是廣泛吸引社會(huì)各界優(yōu)秀人才加入德育教師隊(duì)伍。通過他們的言傳身教提升學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4.強(qiáng)化師資隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)“零距離”對(duì)接。強(qiáng)化院校師資隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，一是專業(yè)課教師經(jīng)常到合作企業(yè)、工廠中去掛職鍛煉，以提高實(shí)踐技能水平；二是基礎(chǔ)課、公共課教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)或參加與本專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師與企業(yè)的“零距離”對(duì)接。在教學(xué)中，教師把企業(yè)管理和企業(yè)文化引入課堂，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，按照企業(yè)的要求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)校就能接受企業(yè)文化的熏陶，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)文化的互動(dòng)與對(duì)接

校企合作是探索人才培養(yǎng)模式的有效途徑。與企業(yè)合作辦學(xué)，能使學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)實(shí)踐情境中感悟企業(yè)文化的內(nèi)涵、要求與特點(diǎn)，使學(xué)生受到基本的技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)到企業(yè)員工高超的技藝和愛崗敬業(yè)的精神，為他們樹立主人翁精神和敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換。

高職校園文化就是高職院校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中形成且得到師生普遍認(rèn)同的校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和。校園文化和企業(yè)文化雖然存在明顯差異，但二者有著共同屬性，都是以人為本。高職校園文化要獨(dú)具一格，就應(yīng)凸顯其職業(yè)特性，在校園文化建設(shè)中，不斷滲透企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的互動(dòng)、融合和無縫對(duì)接。在精神文化方面，要加強(qiáng)與企業(yè)和市場(chǎng)的銜接，向?qū)W生灌輸企業(yè)的價(jià)值理念，使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)與企業(yè)精神的培養(yǎng)和職業(yè)道德教育相結(jié)合，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生積極的認(rèn)同；在物質(zhì)文化方面，應(yīng)呈現(xiàn)出鮮明的企業(yè)文化色彩和良好的職業(yè)氛圍；在制度建設(shè)和行為文化方面，必須汲取優(yōu)秀企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和文化，強(qiáng)化與企業(yè)文化有密切關(guān)聯(lián)的教育內(nèi)容。

（三）在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中體驗(yàn)企業(yè)文化，形成職業(yè)能力

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途徑。湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過聘請(qǐng)湘電集團(tuán)優(yōu)秀技術(shù)人員為專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教師和安排學(xué)生分批頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生深入企業(yè)及其生產(chǎn)實(shí)踐，親身感受、認(rèn)識(shí)企業(yè)的文化，了解企業(yè)對(duì)員工、對(duì)崗位的要求，使學(xué)生樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)高職學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位和社會(huì)的適應(yīng)能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。

總之，將企業(yè)文化融入高職德育，對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生成人、成才、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有著重要的作用，也為提升高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才打下了基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯/閆益佳