生活乃德育的一劑良方

鄒晨光 王加林

2012年3月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，也是一個多情的季節！

江蘇省如皋市石莊高級中學高三的學子們即將離開校園。18歲，是對懵懂幼稚的道別，18歲，是與成熟穩健的相約。18歲的他們，綻放著生命最燦爛的微笑；18歲的他們，奏響著人生最美妙的樂章。他們對生活了三年的母校，滿懷著感激與不舍。怎么來表達內心的這份深厚的情感呢？應該做些什么才不辜負這場青春的盛會？

植樹明志，融入生活是我校生活德育的傳統。每逢重大節日或特殊事件，學校全體師生總喜歡植樹留念，暢話心聲，忠孝樹、責任樹、雷鋒樹、趙小亭樹早已成為校園亮麗的風景。恰逢植樹節，高三畢業班學生將植樹作為他們18歲成人儀式的一部分，作為他們對母校情誼的表達，意義非凡。為此，學校學生會制訂了詳細的活動方案，對3月12日植樹活動的每個細節作了精心安排和周密部署。

在3月9日主題晨會上，由學生會向全體同學發表“種植希望，放飛夢想”倡議書。各班在這天下午召開主題班會，進行了征集口號、捐獻樹苗、選定班樹、命名寓意等一系列活動。

學生代表實地考察校園，選定了一片肥沃的綠地作為種植希望之林的場所。他們根據各班樹木的品種、形態，從美學的角度設計了種植方案并上報學校。各班還充分挖掘學生的創意和智慧，制作了風格各異的樹牌，以介紹樹種的名字和寓意，又組織了一批古文功底深厚的學生，撰寫《植樹記》。準備就緒，同學們耐心地等待著3月12日的到來。

3月12日終于來臨了，冬日的寒意還未退去，柔和的春風帶著生命的氣息吹綠了枝頭的嫩芽，吹醒了地上的小草，吹動了人們的心弦。這是全社會呼喚綠色文明，憧憬美好未來的日子。高三學生走出教室，奔向學校西區操場。扛在肩上的鐵鍬，拎在手里的水桶叮叮當當，奏響著一曲動聽的植樹歌謠。來到目的地，大家挽起衣袖，熱火朝天地干了起來，負責破土的學生先把鐵鍬扎在土里，然后用力把鐵鍬往土里踩，讓它扎得深一些，再一蹬使泥巴有些松動，最后撬起泥土。這樣的動作重復著，片刻，一個樹坑便挖好了。負責樹苗的同學小心翼翼地把樹苗放入坑中，扶直，然后把土蓋上，又用腳把土踩實，這才放心。這時，大家早已汗流浹背。汗水還未擦去，他們又忙著抬來一桶桶水，一瓢一瓢地滋潤著樹苗，接著又安放班級樹牌。每個人都累得大汗漓淋，望著一棵棵稚嫩的樹苗在微風中昂首挺胸，大家的臉上都蕩漾著陽光般歡樂的笑容！

那邊樹下聚集了一群人，他們在干什么呢？走近一看，原來是學生正在向老師解釋班樹的寓意。高三（1）班的班樹香櫞藝名是“馨香滿園”，“馨香”喻指全體師生學識淵博、品行高尚、德藝雙馨，如香櫞樹一樣散發出溫婉、怡人的芬芳。“園”同“圓”，“滿園”意味著圓滿，意味著收獲與成功，意味著喜悅與歡樂。高三（11）班的枇杷樹藝名是“碧波星辰”，“碧波”取意為枇杷葉四季常青、郁郁蔥蔥，象征高三（11）班充滿生機、充滿希望。“星辰”取意為枇杷果實累累、金光燦燦，像滿天繁星，象征高三（11）班高考取得豐碩成果……

老師們握著學生的手深情地說：“你們在畢業前，能親手為母校種上一棵樹，這太有意義了！今后，在風雨載途和布滿荊棘的人生旅程中，你們定能像小樹苗一樣，不畏風雨，努力汲取養分，茁壯成長。愿你們美夢成真！”師生高興地在剛剛栽種的樹下合影留念，對他們來說，這一刻將終身難忘。

活動臨近尾聲，學生會主席帶領全體學生吟誦著《植樹記》：

仲春令月，惠風和煦。師生云集，共植佳木。共話生活，暢談未來。

石中西區，旌旗招展。龍門待躍，植樹明志。莘莘學子，恭延恩師。揮锨舞鏟，破土樹苗，汲水潤根，肇賜嘉名。師生晤言，相語甚歡。

駐足凝望，臨樹懷想；春之櫻花，蓬勃燦爛；夏之紫薇，玲瓏剔透；秋之紅楓，灼灼其華；冬之臘梅，傲雪斗霜；群樹呈瑞，芳菲滿園。

種植希望，放飛夢想；人樹相映，同生共長；情系母校，師恩難忘。

校園響徹著他們激昂的聲音，“種植希望，放飛夢想；人樹相映，同生共長；情系母校，師恩難忘……”久久蕩漾在人們心間！

3月12日這一天過去了，但并未帶走學生對生活的熱情和對未來的憧憬。同學們抑制不住內心的澎湃，他們或走上講臺訴之于口或訴諸筆端，放飛著夢想，傾吐著對生活的感恩。

他們中有人說：“植樹節，我們種植的不僅僅是一棵樹，更是希望，是對未來的憧憬和夢想。距離高考僅有三個月，無聲無息中，龍門逼近。九百多天的風風雨雨，我們都能跨過坎坷書山，渡過茫茫學海，一路高歌著走來，這不到一百天的風雨又算得了什么呢？我們將用毅力為夢想打拼，用希望為夢想執著。六月，我們將去參加一場華麗的盛宴，我們都將是宴會上最耀眼的明星。希望之樹和夢想之花也會隨之在我們的付出與辛勞中回報最鮮艷的美麗！”

他們中也有人說：“我們種植的不僅僅是一棵樹，種下的更是感恩。這三年的求學路上，我們并不孤單，有父母的殷殷關切，有同學的綿綿情誼，更有母校老師的諄諄教誨，成功時，是他們告誡我們要戒驕戒躁；失敗時，鼓勵我們要不氣不餒。感恩之情，于我們每個人，都是在心中永恒掛念的一種情懷。把一片綠色留給母校，留下我們在母校的青春足跡，讓感恩之樹在校園抽枝長葉，讓感恩之情永駐校園！”

他們都在說：“這個植樹節因見證我們的成長，承載我們的希望，放飛我們的夢想，裝滿我們的感恩而注定不尋常！”

……

記得那一天，畢業的高三學子，滿懷感恩之情，相約回到母校。在同樣的地點，在他們親手種植的樹下，訴說著三年生活的點點滴滴，這一刻他們熱淚盈眶。他們沒有辜負這青春的盛會，在夢想的舞臺上，破繭而出，綻放異彩。明天，他們懷揣著新的夢想，踏上人生新的征途。母校祝愿他們生命的花園一定會枝繁葉茂，一定會鮮花嬌艷！

生活是德育的起點，也是德育的歸宿。而生活德育是提高德育有效性的一劑良方，是陽光下詩意的德育。

陽光應屬于每一個學生！德育生活化就是讓學生回歸生活、體驗生活，讓燦爛的笑容陽光般綻放在每個人的臉上。陶行知有過這樣一個生動的比方，把社會上、生活中的東西搬一些到學校里，好比搬一些樹枝到鳥籠里，但鳥籠畢竟是鳥籠，決不是鳥的世界。只有生活與生活的摩擦才能起到教育作用。只有讓德育回歸生活，把生活還給學生，才是一條走出當前德育困境的有效途徑。

高三學生，面對高考，承受著巨大的壓力，內心不可避免地有些緊張、焦慮。我校學生并沒有蝸居在狹小的教室，而是主動積極地參與生活、體驗生活、自我疏導、緩解壓力。學生會自主組織策劃的植樹節大型活動，極大激發了學生作為生活主體參與活動的強烈愿望，讓他們在生活中學習，在生活中更好地生活。我校高三學生，在高考中取得的優異成績，驗證了這次活動的有效性。

由此看來，有效的德育必須回歸學生的生活，對學生生活進行積極的指導。德育生活化不僅是關注生活，它更關注學生，關注學生的發展。所以，我們要以生活為依托，走進生活，讓學生在生活中進行思考，完成自我建構，這樣，才能使德育活動真實起來，與生活接起軌來，與學生親近起來，這樣，德育才會更有詩情畫意，更有吸引力，更能體現德育回歸生活的理念。

生活德育，陽光下的詩意德育！

【鄒晨光，江蘇省如皋市石莊高級中學政教處副主任，中學一級教師；王加林，江蘇省如皋市石莊高級中學團委宣傳委員，中學二級教師】

責任編輯/閆益佳