早期教育明確公益性發(fā)展方向

劉占蘭

2012年6月14日正式發(fā)布的《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》，針對(duì)0～3歲的早期教育，首次提出“公益性”發(fā)展方向，這在早教機(jī)構(gòu)快速增長(zhǎng)和日益市場(chǎng)化的今天，具有重要的引領(lǐng)性作用。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)約有8000萬0～3歲嬰幼兒，家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求日益增大。目前，早教機(jī)構(gòu)快速增長(zhǎng)，形式多樣且以民辦居多。一些民辦早教機(jī)構(gòu)為了迎合家長(zhǎng)“望子成龍”“不輸在起跑線上”的心理，往往違背0～3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，甚至是采取有損于嬰幼兒身心健康的早教內(nèi)容和方式方法。為了誘導(dǎo)家長(zhǎng)的高額投資，或?yàn)榱嗽谏虡I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，有些民辦早教機(jī)構(gòu)甚至打著各種“國(guó)外引進(jìn)、方法先進(jìn)”等旗號(hào)，將一些在國(guó)外或境外不被認(rèn)可甚至被禁止的“早教課程”包裝后使用。因此，對(duì)早期教育市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范是當(dāng)務(wù)之急。

《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》明確提出：“依托幼兒園，利用多種渠道，積極開展公益性0～3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)?！边@為今后我國(guó)0～3歲嬰幼兒早期教育的發(fā)展指明了方向。隨著學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的推進(jìn)，到2011年底，東部地區(qū)除個(gè)別省外，3～6歲兒童入園率已經(jīng)達(dá)到甚至超過了2020年的普及目標(biāo)要求。一些省市已經(jīng)開始了依托幼兒園開展0～3歲嬰幼兒早期教育的探索，甚至有些省市已經(jīng)將0～6歲一體化或?qū)?～3歲納入公共服務(wù)體系的探索實(shí)踐，積累了可貴的經(jīng)驗(yàn)。

上海早在“十一五”期間就在各區(qū)縣建立了早教中心或機(jī)構(gòu)，全市95%以上戶籍0～3歲嬰幼兒的家長(zhǎng)和看護(hù)人員每年得到四次以上有質(zhì)量的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。上海還積極探索0～3歲早教從業(yè)人員專業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，確保每個(gè)早教從業(yè)人員持教師資格證和育嬰師資格證“雙證”上崗。此外天津、福建、重慶等多省市在學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃中，也提出了0～3歲早期教育發(fā)展的公益性舉措。

相信，隨著學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的接近完成，會(huì)有更多的地區(qū)開始依托幼兒園、建立社區(qū)早教中心等多形式的公益性0～3歲早期教育探索，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。

責(zé)任編輯/李書華