與好習(xí)慣同行

楊軍紅 董芠

六年的小學(xué)生活要留給孩子的東西太多，但最重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校的時(shí)候，他所學(xué)習(xí)的一些具體知識(shí)可能忘記了，但已經(jīng)形成的良好習(xí)慣卻會(huì)讓孩子受益終生。為此，學(xué)校把“習(xí)慣教育”作為辦學(xué)特色，提出了“六年奠基一生，習(xí)慣成就未來”的教育目標(biāo)。

認(rèn)知，好習(xí)慣的開端

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是國家對小學(xué)生的基本要求，也是學(xué)生行為的準(zhǔn)繩。因此，實(shí)施習(xí)慣教育，我們首先從“認(rèn)知”內(nèi)容入手。學(xué)校選派班主任中的骨干教師，編寫了學(xué)生社會(huì)生活好習(xí)慣、家庭生活好習(xí)慣、校園生活好習(xí)慣的系統(tǒng)兒歌，制作成《天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生好習(xí)慣兒歌》口袋書，與學(xué)生的日常手繪插圖相結(jié)合，使口袋書圖文并茂，充滿童真童趣。

我們還遵循“面向全體、知行統(tǒng)一、循序漸進(jìn)”的原則，將良好行為習(xí)慣教育與每月的主題教育活動(dòng)結(jié)合起來，形成了習(xí)慣教育的第一條線索，即每月一個(gè)好習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生在不同時(shí)段學(xué)習(xí)、生活側(cè)重點(diǎn)的不同，將每個(gè)學(xué)期的教育主題定位于“一個(gè)主題習(xí)慣培養(yǎng)”，如，一月是第一學(xué)期的結(jié)束，也是新一年的開始，學(xué)校在總結(jié)梳理往年習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把“堅(jiān)持”做為本月的主題，突出習(xí)慣養(yǎng)成要持之以恒的重要性；二月是學(xué)生的寒假時(shí)間，學(xué)校結(jié)合如何過好春節(jié)和合理處理壓歲錢等問題，制定了“勤儉好習(xí)慣”的教育主題；三月學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)校結(jié)合安全教育日開展以“生命教育”為主題的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對生命的理解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)，掌握突發(fā)事件的緊急處理辦法……

學(xué)校還堅(jiān)持開展“每天習(xí)慣十分鐘”活動(dòng)，將每天晨會(huì)的十分鐘定為習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)間。周一為衛(wèi)生與習(xí)慣養(yǎng)成教育，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生常識(shí)；周二為閱讀與習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生閱讀健康有益的書籍；周三為書寫與習(xí)慣閱讀養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣；周四為安全與習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行安全疏散演練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全自護(hù)自救知識(shí)；周五為文明禮儀與習(xí)慣養(yǎng)成教育，對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練。在師生的共同努力下，學(xué)生通過每天的訓(xùn)練逐漸將已經(jīng)習(xí)得的習(xí)慣認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為習(xí)慣養(yǎng)成。

校訓(xùn)，營造教育氛圍

為組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任，高質(zhì)量”的新校訓(xùn)精神，德育處開展了各種好習(xí)慣培養(yǎng)的活動(dòng)。好習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕就可以完成，它需要經(jīng)過長期、反復(fù)訓(xùn)練，在不懈堅(jiān)持中才能成為一個(gè)不易被拋棄的行為習(xí)慣。為此，學(xué)校召開了以“學(xué)校訓(xùn)，記校訓(xùn)，踐行校訓(xùn)”為主題的校會(huì)和班會(huì)活動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)校訓(xùn)的內(nèi)涵，理解校訓(xùn)含義。各班還策劃了專題板報(bào)，主要宣傳校訓(xùn)的內(nèi)容以及師生對校訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

為了形成學(xué)習(xí)校訓(xùn)的氛圍，學(xué)校組織了新校訓(xùn)演講比賽，比賽分為班級賽、年級賽、校級賽。演講比賽得到了學(xué)生的熱情支持，在小小的演講臺(tái)上學(xué)生把自己對學(xué)習(xí)新校訓(xùn)的所思、所感、所做用自己稚嫩而真摯的語言表達(dá)出來，感動(dòng)了在場的師生。新校訓(xùn)演講活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的語言表達(dá)能力，更重要的是讓學(xué)生更加深入領(lǐng)會(huì)新校訓(xùn)的內(nèi)涵，并反思自己的日常行為，為自己培養(yǎng)好習(xí)慣明確了努力方向。

評價(jià)機(jī)制，體驗(yàn)成功之樂

學(xué)校結(jié)合好習(xí)慣教育設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。教師看到學(xué)生某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀就會(huì)發(fā)給其一枚“你真棒”的獎(jiǎng)?wù)隆＠纾鹤呗芬?guī)范靠右行、主動(dòng)向老師鞠躬問好、隨手撿起一片垃圾、主動(dòng)幫助同學(xué)等等。得到獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)要在獎(jiǎng)?wù)碌姆疵鎸懮献约旱陌嗉壭彰R十枚獎(jiǎng)?wù)戮涂梢該Q取一枚學(xué)校自己設(shè)計(jì)的書簽，三枚書簽就可以換取印有學(xué)校LOGO的T恤衫一件。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大大提高了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在成功的激勵(lì)下自覺進(jìn)行自我教育，將養(yǎng)成良好行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求。

學(xué)校還設(shè)計(jì)了《河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)好習(xí)慣全球游學(xué)生護(hù)照》，其中涉及60個(gè)好習(xí)慣的具體要求，把養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣作為旅行世界的標(biāo)志。好習(xí)慣護(hù)照規(guī)定學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣后，在得到家長、老師和自我三方的共同認(rèn)可后就會(huì)得到一個(gè)國家或地區(qū)的簽章，積累起來學(xué)生就會(huì)得到60個(gè)國家的簽章。學(xué)生護(hù)照強(qiáng)調(diào)了家長和老師的監(jiān)督作用，關(guān)注了學(xué)生在社會(huì)、家庭和學(xué)校的日常習(xí)慣養(yǎng)成。這種活潑新穎的激勵(lì)形式，使教育更加貼近學(xué)生需求，讓習(xí)慣養(yǎng)成成為學(xué)生內(nèi)心自發(fā)的愿望，從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育目的。

小學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣很多，歸納起來主要是學(xué)會(huì)做人的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活的衛(wèi)生、鍛煉和勞動(dòng)習(xí)慣。我們把這些習(xí)慣細(xì)化到不同的年級，明確教育目標(biāo)，增強(qiáng)育人工作的可操作性，并做到六年一貫，層層遞進(jìn)，不斷強(qiáng)化。

【董芠，天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長， 小學(xué)高級教師】

責(zé)任編輯/高艷艷